Otvorte integrovaných tried v prípravnej skupiny pre matematiku a vývoji jazyka

Otvorené kurzy - dôležitou súčasťou vzdelávacieho a tréningového procesu, a to nielen pre deti, ale aj pre dospelých. Je to spôsob, ako ukázať rodičom pracovné metódy a zručnosti učiteľov a zdieľať skúsenosti so svojimi kolegami z iných inštitúcií. Dnes budeme hovoriť o tom, ako správne viesť otvorenú integrovaný lekciu v prípravnej skupine.

pravidlá

Pred plánovaným otvorením zasadnutia, musíte sa naučiť, ako pre seba niekoľko nemenné pravidlá, podľa ktorých takéto udalosti držané:

• Rodičia - pozorovatelia. Ak ste pozval ich do otvoreného integrovanej výučby v prípravnej skupine, si uvedomiť, že oni by nemali podieľať sa na tomto procese. Ako každá starajúca príbuzného, bude sa snažiť, aby svojim deťom pomôcť. To by nemalo byť. Otvorená lekcie - Test učiteľa a detí predškolského veku.
• Kolegami. Ak máte viesť otvorený integrovaný lekciu v prípravnej skupine zdieľať skúsenosti s kolegami z iných Dow, môžete priviesť v malej miere k účasti v tomto procese.
• Rovnosť. Všetky deti sú si rovné, a rovnako tak dôležité pre opatrovateľa. Je možné rozdeliť do Vasya, ktorého rodičia sú členmi, a Péťa, ktorého rodičia - účtovník. Poďme všetky rovnaké úlohy v zložitosti, že je nemožné pre to, aby mladšia generácia pocit nerovnosti.
• Otvorené integrované triedy v prípravnej skupine by nemal odvádzať pozornosť od vzdelávacieho procesu. Je to ako divadlo. Rodičia - publikum. A nemôžu byť rozptyľovaný, budete musieť pokračovať vo vzdelávaní detí, a musí byť schopný komunikovať s dospelými a po okupácii.

GEF

Existujú dva spôsoby, ako otvorených tried. Jedná sa o využitie jednej z dvoch noriem kvality - GEF a čistenie spalín. Otvorené integrované triedy v prípravnej skupiny pre GEF bude dobrá voľba. Zameraný na zjednotenie vzdelávania a niekoľkými samostatne stojaci interakciu s deťmi, je tento štandard umožňujú dobrú demonštračné lekcie pre rodičov a preukázať všetky zručnosti a znalosti získané doshkolyatami za čas strávený v Dow.

Medzi niekoľko nevýhod stojí za zmienku, že to vyzerá, že univerzity budú deti sedia pri stole a poctivo odpovedať na otázky učiteľa. Výsledkom je, že je nepravdepodobné, aby trvalo udržať študentov na jednom mieste. Začne klesať zamerať a efektívne zamestnania postupne prísť až na nulu.

FGT

Otvorené integrované triedy v prípravnej skupine FGT prináša rad problémov. Budete musieť držať vo forme hry, ale zároveň jasne definovať, čo je možné a čo nie. Máte dve možnosti: buď varovať vopred a zapojenie rodičov do procesu, alebo jasne definovať hranice toho, čo je povolené deti seniorom sa im pomôcť pri riešení problémov. V každom prípade, že použitie tohto štandardu je vhodnejšie pre prvej otvorenej triede v škôlke, predviesť rodičia opatrovateľ zručností.

ciele

Rozvíjajú otvorený integrovaný lekcie pre deti prípravná skupina, prvá vec, rozhodnúť sa svojimi cieľmi. Ako už bolo spomenuté na okraj, a rôzne ciele môžu byť v závislosti na otvorených tried publika. Po prvé, vziať do úvahy to, čo je potrebné urobiť pre deti:

• Zaistenie materiálu pokrytý v priebehu roka.
• Demonštrácia zručností a vedomostí získal.
• Schopnosť uviesť do praxe poznatky získané a prevádzkovať.
• Demonštrácia a posilnenie komunikačné zručnosti a vzájomná interakcia.

To sú základné, spoločné ciele, ktoré nie sú závislé na objekt triedy. Musíte byť schopní preukázať, rodičom, že ich deti sú nie nadarmo sa zúčastnili svojou škôlku a veľa naučili a to aj bez ich pomoci.

zdieľanie skúseností

Ak sa chystáte usporiadať otvorenú integrovanú lekciu v prípravnej skupiny pre učiteľov, potom premýšľať o tom, aké skúsenosti, ktoré im môžeme poskytnúť. Prvý zo všetkých týchto tried sú držané, aby sa podelili o svoje metódy práce s deťmi:

• Demonštrácia lekcie.
• Zapojenie kolegami pri práci s deťmi.
• Besedami a sumarizácia.

Hlavným účelom triede otvorené, do ktorého pozval ďalšej učiteľa, možno formulovať takto: "Na druhej strane vidieť a byť videný" V skutočnosti pokusy s rovnakými deťmi, ktorí sa snažia rôzne metódy výučby, nevedú k ničomu dobrému. Deti proste zmätené.

matematika

Nakoniec sme dosiahli konkrétnejšie veci. Otvorte integrovaný aktivitu v prípravnej skupine pre matematiku je najlepšie vykonanej GEF. Táto norma je vhodná pre seriózny vedu. Bohužiaľ, vo väčšine prípadov v prípravnej skupiny je možné usporiadať "čistý" účinok. To je najlepšie kombinovať rôzne predmety. Napríklad, matematiky a rastlín (biológia / prostredie). Môžete požiadať dieťa, aby spočítať, koľko z tých, alebo iných rastlín, maľované na obrázku.

Takže, čo by mal poznať a vedieť deťom v otvorenom zasadnutí prípravnej skupiny?

• Aby bolo možné počítať do desať (jeden, dva ...).
• Poznať poradí počítanie do desať (prvé, druhé ...).
• Aby bolo možné porovnať čísla a poznať ich správne poradie.
• Aby bolo možné porovnávať objekty tvaru a veľkosti.
• Bude schopný vykonávať základné operácie s číslami.
• Aby bolo možné prideliť ďalšiu položku v sérii.
• Maximálne jedinečných kombinácií uvedených položiek. Napríklad vzhľadom k tomu, tri farby. Je nutné zmeniť ich usporiadanie vytvoriť toľko sekvencií ako je to možné.

Aktivita sa najlepšie vykonáva vo forme poluigrovoy. Nezameriavame sa na účet, ale nedovoľte deťom, aby sa zmiasť natoľko, aby zabudol na lekciu.

vývoj reči

Bohužiaľ dnešná realita je, že deti väčšinu času strávia na pomôcky - telefóny, počítače, tablety, notebooky. Množstvo komunikácie a rozprávanie praxi sa dostanú, sa zmenšuje každým dňom. Ale to neznamená, že učiteľ je povinný vykonať triedu na rozvoj reči. FGT štandardné prostriedok pri vykonávaní všetkých činností s doshkolyatami tesnom kontakte s učiteľom. Tak, a to prostredníctvom komunikácie a formy hrania a musia byť vykonané.

Otvorte integrovaných tried v prípravnej skupiny pre rozvoj reči nemôže obsahovať len predmet. Čítanie kníh, básne, a diskusia o ich obsahu môže byť vykonaná, a po škole. V skutočnosti, to je viac úlohou rodičov, nie učiteľa - zabezpečiť, aby doplnil slovnú zásobu dieťaťa. Ale ak máte stále sa rozhodli usporiadať triedu otvorenú, musíte nastaviť nasledujúce ciele:

• Rozšírenie slovnej zásoby u študentov.
• Zlepšenie artikuláciu.
• Vývoj sluchové pamäti.
• Rozvíjať zmysel pre rytmus v hudbe.
• Učenie správne uplatňovanie z hľadiska intonácie.

Pre podanie DOW lepšie si uvedomiť, že opatrovateľ nie je schopná sa vyrovnať s výcvikom detí vo všetkých predmetoch. Z tohto dôvodu by bolo lepšie pozvať profesionálny vývoj reči logopéd, ktorý sa po tréningu s deťmi by bol schopný dohnať každého individuálneho plánu. Vždy sa môžete vyjednávať s rodičmi na príplatok pozvaných odborníkov.

dohromady

Pokiaľ budeme hovoriť o kvalite vzdelávania detí, zdieľať jeho poddaní úplne nelogické. V 5-6 rokov deti nie sú ani vo veku, kedy môžu byť rozlíšené vyučovacie predmety sedí pri svojom stole. Všetky triedy musia byť vykonané v podobe hry, aby deti ani neuvedomujú, že majú čo učiť.

Napríklad učiteľ sedí s deťmi čítať knihu. Kým deti pozrieť sa na obrázky, môžete vysvetliť im, že tu jeden medveď, ale tento strom - breza, a tak ďalej. Po skončení triede učiteľ vypočúva všetko čítal, že deti si spomenúť, čo si myslia o rozprávke. Takže učíte deti nielen prijímať informácie na rokovania, ale aj na jeho spracovanie. Okrem toho bude nútiť seba vyvodiť závery, skôr než svedomito vstrebávať informácie (čo nie je pravda, že je true), ako to robí v škole.

výsledok

Prečo potom by malo priniesť výsledky otvorených integrovaných lekcie? Vzhľadom k tomu, že sú primárne určené k rodičom, bude im umožní pochopiť slabiny vášho dieťaťa. Vysvetlite im, že to nie je súťaž vidieť, čí dieťa je lepšie, a jeden z prvých spôsobov, ako definovať budúcnosť škôlke. On je lepšie si pamätal rôzne rastliny? Bude biológ. No a výrazne číta? Možno nastal čas premýšľať o divadelnom javisku. Najlepšie zo všetkých puts a rieši logické hádanky? Bude to programátor alebo ekonóm. Jemne upozorniť rodičov na silné a slabé stránky svojich detí, a snáď sa môžete poradiť s výberom života.