Domov a rodina, Deti
Komplexné triedy v materskej škole
Moderná spoločnosť si vyžaduje aktívnych občanov, schopné kreatívneho myslenia, prijatie neštandardných riešení, rovnako ako pozitívne stvorenia. Bohužiaľ, k dnešnému dňu, vzdelávací proces v škôlke ešte udrží veľa z predchádzajúceho tradičného prístupu k vykonávaniu a zvládnutie znalosti detí. Ale stereotypné, monotónna opakovanie podobných akciách žiadny záujem v učení.
Tradičné vyučovacie metódy nie sú schopné dať dieťaťu radosť z objavovania a nakoniec viesť k tomu, že stráca schopnosť byť kreatívny. Ale ako rozvíjať dieťa, že je nastavená na vytvoriť novú budúcnosť? Ako priviesť svoju tvorivú osobnosť? To si vyžaduje určité podmienky: organizačné, personálne a logistické. Budete potrebovať vhodné zariadenie, výhody navyše rodinnú angažovanosť a ľuďom, ktorí pracujú s deťmi.
Úloha umenia
Na rozvoji tvorivých schopností dieťaťa uplatňuje svoj vplyv celý rad faktorov, ktoré možno rozdeliť do troch kategórií. Prvý z nich zahŕňa individuálne vlastnosti a prírodné sklony, ktoré majú priamy vplyv na tvorbu tvorivej činnosti dieťaťa. V druhej skupine sú všetky existujúce formy sociálneho vplyvu médií. Tretí súbor faktorov určuje závislosť tvorivých prejavoch dieťa o štruktúre a povahe jeho činnosti.
Prečo je to dôležité pre deti mladšieho školského veku integrovaných tried? Taký výcvik hrá dôležitú úlohu vzhľadom na to, že v záujme kŕmiť ho používa rôzne formy umenia. To zahŕňa hudbu a literatúru, ľudové umenie a sochárstvo, a, samozrejme, maľovanie. Art v tej či onej forme tvary človek prebudí detskú kreativitu a má priamy vplyv na jeho duchovný svet.
Komplexné triedy dať deťom možnosť rozvíjať svoje obrazové reprezentácie a predstavivosť, pozornosť a pamäť, rovnako ako pozitívny emocionálny postoj k navrhovanej činnosti cvičiaceho.
Aké sú prostriedky k rôznym formám umenia? V literatúre, slovo slúžiace k obrazovej definície, epitetá, rytmus, metafory a porovnanie. Pri plnení svojich divadelnej činnosti sú prostriedkom k dramatizácii v podobe mimiky a gest, pohybov a držania tela, tónu a hlasu. Fine prijímacie prostriedky použité v komplexe triedy pre deti sú výkresy vyjadrujúce objem a tvar, pomer a pomer veľkostí objektov. Deti sa tešia tiež nášivka. To im umožňuje rozvíjať koncept formy, zloženie a farby. Ak je komplexné cvičenie pre deti sa vykonáva s využitím hudby, školské zariadenia sú harmóniu a rytmus, dynamiku a melódiu, intonáciu, a tak ďalej. D.
Pozitívne aspekty komplexného zamestnania
Kombinácia rôznych druhov umenia vedie k ich všestranné účinky na dieťa. Zároveň podporuje znalosť javov a objektov z mnohých uhlov pohľadu, zatiaľ čo s použitím všetkých zmyslov.
Komplex tematické lekciu sa vykonáva takým spôsobom, že deti jeden po druhom žrebovaní a spievať, tancovať a recitovať básne. Vystúpenie predmetných kompozícií a dekoratívnych diel v pozadí znejúce lyrickú hudbou pomáha vytvárať emotívne nálady, ktorá vám umožní efektívnejšie plniť úlohy pedagóga.
klasifikácia
Komplexné triedy na jeho obsah sú veľmi rôznorodé. Tak sa provodtsya v rôznych prevedeniach. To môže byť pracovné jednotky:
- zoznámenie so svetom deti umenie;
- najzaujímavejšie detské otázky;
- zoznámenie s prácou autorov detí;
- na citovej a mravnej výchovy;
- zoznámenie s celým svetom, s ľudového umenia a prírody.
Komplexné školenie v rôznych skupinách škôlky
Ako prebiehajú kurzy pre deti, v prvom rade záleží na ich veku. Dôležitým parametrom v tomto prípade bude slúžiť ako životnú skúsenosť a deti. Tak, integrované štúdie u mladšie skupiny (deti 3-4 rokov) sa vykonáva s použitím živej pozorovaní javu alebo objektu, ku ktorému je pripojený živou ilustráciu.
Deti, ktoré dosiahli 4-5 rokov veku sú pozývaní na farebné obrazy, sprevádzané malým literárneho diela. Komplexné činnosť v staršej skupine škôlky (deti od 5 do 6 rokov) sa vykonáva pomocou pieseň alebo kus hudby ako pozadie alebo oddelenou časťou navrhovaných aktivít.
Predškolákov od 6 do 7 rokov sú pozvaní zoznámenie sa s umeleckým dielom a zároveň s ohľadom na 2-3 reprodukcie zobrazujúci podobné alebo inú krajinu. Tiež, deti môžu byť požiadané, aby opis udalosti alebo objektu v dvoch alebo troch básní, v ktorom je uvedené porovnanie alebo porovnanie. Ako je použitý vzdelávacie fondy tvorivú osobnosť a počúva hudbu.
Druhy komplexného zamestnania
Kombinovaný tréning rozdelený zmysluplne použité v ňom umení. Takže vyniknúť:
1. Dominantné typu. To sa vyznačuje maximálne využitie jedného druhu umenia, a druhý zároveň sú pozadia triedy.
2. rovnocenný typ. Na týchto zasadnutiach všetky diely sa navzájom dopĺňajú.
Komplexné triedy v nižších vekových skupinách
Vstúpil ako prvý v ich životnom vzdelávacej inštitúcii, deti 2-3 rokov podliehajú adaptáciu na stres. Eliminovať pedagógovia mali stráviť s deťmi kompletných tried GEF do programu "Od narodenia do školy."
Adaptívne kapacita ranom detstve a základné školskej dochádzky , sú mizivé. S príchodom predškolských vzdelávacích inštitúcií deti získať pre nich nové sociálne situácii. Pri dlhšom pobyte vo stresujúcim podmienkou, že dieťa môže mať emočnej poruchy alebo spomaliť tempo psychomotorické vývoja.
- odstránenie emocionálne a svalového napätia dieťaťa;
- zníženie novorodenca nadmernú motorickú aktivitu a impulzivity, agresivity a úzkosti;
- Rozvoj schopnosti komunikovať s každým iným deťom;
- zlepšenie zmysel pre rytmus a celkovú jemnú motoriku, koordináciu pohybov a herných zručností.
o tom, čo je komplexný činnosť na báze? Mladší skupina (prvý) - deti od 2 do 3 rokov. Potrebujú rad hier a tancov, riekaniek a piesní, básní a catch-up. To všetko uľahčuje zapojiť deti v navrhovanej pedagóg rytme prechod od sĺz až zbor tlieskanie dlaní a pečiatkovanie nôh. Tieto triedy sú navrhnuté tak, aby kombinovať deti a dať im dobrý emocionálny stav.
Začína cvičenia. Deti pobehujú dohromady, krok alebo vykonávať iné akcie. A robia to pod určitým hudobným a poetickým rytmu. To je v prvej časti komplexného školenia batoľatá začať ladiť do skupinovej práce, majú dobrú emocionálny stav, a zvyšuje účinnosť motora a reč.
Navyše súbežne s výkonom učiteľ ponúka deťom rôzne hry. To je hlavnou súčasťou komplexu triedy, kde sa deti majú možnosť aktívne pohybovať, komunikovať s kolegami a slobodne vyjadrovať emócie. V tretej fáze sú ponúkané kurzy pre deti neaktívne a tichom prostredí.
Druhá skupina junior
Rozvoj schopností u detí 3-4 rokov prispievajú k rovnakej hre. Pomáhajú rast inteligentný, pútavé a zvedavé osoby.
Vo veku troch rokov v živote dieťaťa začína predškolskom období. To je doba, kedy deti sú schopní a ochota učiť sa, ako je to len možné. A tu prichádzajú na pomoc učiteľa integrovanej štúdií. Druhá skupina junior láska k hranie hier, ktoré umožňujú zoznámiť sa s okolitým svetom. Aj deti môžu naučiť tvary objektov, ich veľkosť a farbu, rovnako ako umiestnenie v priestore.
Komplexné tried v tomto veku sú navrhnuté tak, aby rozvíjať pamäť deti, myslenie a pozornosť, bude ich pobyt v záhrade veselý a informatívne. Učiteľ by mal mať na pamäti, že časté zmeny v roliach, obrázky a príbehy inšpirovať deti nadčas. budú stratené Tento záujem o vykonaných štúdií. To je dôvod, prečo všetky cvičenia a hry zahrnuté v štruktúre vzdelávanie by malo byť jednou rozprávka.
Komplexné triedy v prostrednej skupine
Vo veku 4-5 rokov, dieťa aj naďalej učiť sa aktívne komunikovať s okolitým svetom. A to je do značnej miery vykonala komplexný učiteľa lekciu. V strednej skupine detí predškolského veku sú obzvlášť zvedavosť na všetko, čo ich obklopuje. V tomto veku, vaše dieťa potrebuje rozšíriť rozsah vedomostí o veci dozvedieť sa o ich účelu a vlastností. Je to spôsobené predovšetkým do vzdelávacieho procesu, ktorý berie do úvahy vekové charakteristiky dieťaťa a úrovne jej vývoja.
Komplexné činnosť v prostrednej skupine obsahuje hry, cvičenia a aktivít, ktoré prispievajú k rozvoju predstavivosti a reči dieťaťa, pamäte a vnímania. Tvorba týchto mentálnych procesov je nevyhnutnou súčasťou vedomé postoje k svetu.
- zlepšenie priestorovej orientácie;
- tvorba schopnosť sústrediť svoju pozornosť na objekty;
- rozvoj reči a obohacovanie slovnej zásoby;
- tvorba počiatočných matematických pojmov.
Pri správnej organizácii komplexného zamestnania u detí 4-5 rokov sa naučia rozpoznať okolité objekty a ich atribútov do konca roka, ich porovnanie a nakladanie s nimi najjednoduchšie experimenty (napr utopenia - nie kúriť).
Nature objav
tvorivá osobnosť tréning môže byť vykonané pre všetky vekové kategórie detí navštevujúcich materské školy. Avšak obzvlášť užitočné komplex činnosť v prípravnej skupine. Napríklad to môže byť hra školenia, oboznámenie vedúci predškolských detí s jesennej sezóne.
V prvej časti seansy riešená poznávacie úlohy zároveň rozvoj intelektuálnych schopností detí. Mentor teda objasňuje existujúce predstavy o chlapci padať, zvýraznenie vlastnosti tejto sezóne. V tomto procese osobitnú úlohu hrať kalendár s pripomienkami k povahe zmien, ktoré treba zabezpečiť v predstihu.
V druhej časti zasadnutia riešiť ďalšie problémy. V takom prípade použite iný druh predškolských aktivít. Tak, aby sa zapojili pedagóg organizuje malú výstavu na tému jeseň. Lebo vykazuje použité reprodukcie slávnych umelcov, rovnako ako fotografie s obrázkami blednutiu prírodu. Inšpekcia tejto výstavy, ktorá spôsobuje, že deti skúsenosti krásy, estetická výchova môže tento problém vyriešiť.
Pri správnej organizáciu ako školiace časových rámcov nemajú prísne limity. Deti necíti únavu a nudu. Okrem toho môže učiteľ vždy usporiadať svojich žiakov fizkultminutku zábavu.
matematické triedy
Od začiatku svojho školského života, dieťa musí poznať veľa čísel a množstva, rovnako ako byť schopný sa orientovať v priestore a čase. Pedagogická prax ukazuje, že prváčikov občas náročný prechod z aktuálneho do konkrétnych obrazov, objektov, čísiel a ďalších abstraktných pojmov. Aby sa zabránilo podobné ťažkosti možno rozvíjať duševné myslenie dieťaťa do integrovaných tried materskej školy. To je v predškolskom veku deti potrebujú zoznámiť sa s rôznymi matematickými vzťahy, vzťahy medzi hodnotami, opatrenia a tak ďalej. D.
Ak vezmeme do úvahy integrovaných tried v prípravnej skupine v matematike, ich štruktúra je nasledovné:
- opakovanie materiálu už uplynulo (2 až 4 min);
- zoznámenie sa s novým témou (15 až 18 minút);
- syntéza sa prispôsobil (4 až 7 minút).
Similar articles
Trending Now