Aké úlohy zahŕňa výučbu matematiky v prípravnej skupine?

Matematika v škôlke je nielen náklady a späť do desať. Poučenie z matematiky v prípravnej skupine zahŕňa rozvoj matematických a logických schopností každého dieťaťa. V budúcnosti bude táto databáza zručnosti byť zásadný v rámci školského vzdelávania, čo je dôležité nielen myslieť, ale tiež vybudovať príčiny a následku vzťahy a. Preto v Dow matematickej lekcie väčšiu pozornosť je venovaná logických hádaniek.

Čo logický spôsob myslenia, zahŕňa matematiku?

Pre prípravná skupina sedenie by mala byť postavená tak, aby rozvíjať logické techniky schopnosti dieťaťa a myšlienkové procesy: syntéza, triedenie, abstrakcie, obdobne seriation, generalizácia, porovnanie, výstavbe, analýzy.

Úlohy pre analýzu spôsobiť dieťa izolovať jeden objekt od skupiny subjektov. Ak chcete napríklad nájsť ovocie, zeleninu alebo zhromažďovať len kyslé ovocie. Dieťa potrebuje na analýzu vlastností každého objektu a vyberte jednu alebo viac špecifických podmienok.

Ciele pre syntézu zlúčenín vyžadujú rôzne vlastnosti do jedinej jednotky. Napríklad tradičné obsadenie matematiky v prípravnej skupine syntetizovať - pátranie po cieli všetkých vecí, potom je potrebné vybrať len červené gule, a potom - zbierať loptičky, ale nie červené. Ciele pre rozvoj analýzy a syntézy podobných.

by seriation cvičenia vyžadujú dieťaťa zarovnanie riadky vo vzostupnom alebo zostupnom liniek. V prípade, že mladšie skupina také úlohy zahŕňajú stavbu pyramíd, vianočných stromčekov alebo hniezdenia bábiky, prípravná skupina detí vie pracovať s číslami, tvarmi, tyčinky.

Porovnávať, výstavba, klasifikácia, generalizácia

Osobitná pozornosť je venovaná vývoju porovnávacích zručností, ktoré sa dieťa môže identifikovať rovnaké a rozdielne funkcie každej položky. Prípravná skupina to môže byť problém pri prideľovaní bodov 2-3 alebo vyhľadávať predstavoval mnoho popisná prídavné mená ľubovoľnej položky (melón-sun, pásky had).

Na stavebnej činnosti v matematiky v prípravnej skupine tiež vykonaná aspoň 2 krát týždenne. Zakaždým, keď deti dostávajú prácu so zložitými podmienkami. Napríklad, prvá trieda urobila deťom z príkladu opatrovateľa, v druhom prostredí - od pamäte pre tretíkrát - kresby a v poslednej fáze je uvedený všeobecný odkaz slovné "Zhromaždite mačku".

Klasifikácia a zovšeobecnenie v podstate podobné, ako analýzy a syntézy. Iba v prvom prípade je nutné rozdeliť do skupín subjektov a zovšeobecnenie nájsť podobné vlastnosti v predmetoch. Napríklad Úlohy klasifikácie patrí hľadanie objektov podľa názvu, tvaru, veľkosti, farby, alebo z niekoľkých dôvodov (červené tlačidlo v kruhovej nádobe a biele koráliky námestí box). V tomto prípade môže učiteľ volať rozdiel medzi vecami alebo dať prácu na dobu neurčitú, "zistil, že podobnosti medzi objektmi," alebo "Share trojuholník do dvoch skupín," a dieťa hľadá príznaky sám.

Mnoho predškolákov vykonávať akékoľvek cvičenie v matematike v prípravnej skupine o pokute, ale nemožno zovšeobecňovať výsledky tejto práce. Preto je dôležité po každé pracovné miesto sa pýtať: "Prečo je táto položka v tejto skupine, ale nie v rovnakej?" Tieto problémy prispievajú k rozvoju príčinnej súvislosti, že dieťa sa naučí hovoriť, budovať logické uvažovanie.

Aký typ matematických vedomostí musí zvládnuť staršie deti v predškolskom veku?

• Deti treba počítať do desať a späť so všetkými číslami.
• Doshkolyata potrebujú vedieť, ako vyzerajú čísla od nuly do desať.
• Počas desiatich detí sa musí rýchlo zavolať "susedov" z ľubovoľného počtu.
• Deti musia pochopiť význam značiek: plus, mínus, viac menej rovnaké.
• Deti sa musia porovnať čísla v rozmedzí 10 (podľa toho, čo je väčšie, čo je menej rovnaké).
• Predškolákov je potrebné nájsť geometrické tvary: trojuholník, obdĺžnik, štvorec, kruh.
• Deti je potrebné zladiť obraz (počet kusov) s príslušným číslom.
• Deti potrebujú k objektom skupiny pre určitú zvláštnosť.
• Deti potrebujú porovnávať predmety podľa veľkosti, farby, tvaru.
• Deti musia riešiť hádanky v jednej operácii na odčítanie a sčítanie.
• Deti musia pochopiť pojmy ako "po", "pred", "pravý", "hore", "vľavo", "dole", "predné", "medzi", "over", a tak ďalej. D.

Tento matematický približné Zun, ktoré musí zvládnuť deti v predškolskom veku. V každej škôlke má svoj vlastný program, ktorý určuje, aký bude math. Prípravná skupina (zhrnutie lekcie sú písané v detaile) vyžaduje viac predvádzací materiál a zaujímavé logické úlohy.

Deti nemajú záujem riešiť príklady na odčítanie a sčítanie. Je potrebné, aby zachrániť znaky rozprávkové, riešiť hádanky darebáci. Z tohto dôvodu by mal učiteľ starostlivo pripraviť na lekciu tým, že píše obsahu softvéru, prípravné práce, vyučovacie metódy, demonštrácie a letáky, štruktúru a priebeh štúdií s priamou rečou a možných odpovedí detí.