Zdravotníckej technológie vo vzdelávacom procese

K dnešnému dňu, veľa hovorí o školskom bytia zdravie, a to nie je náhoda. Všimol trend zhoršenie fyzickej kondície detí v porovnaní s ich kolegami z predchádzajúcich generácií. To je kvôli preťaženiu, veľkého množstva informácií, často stresu a ďalších faktorov. Od 6 do 17 rokov je intenzívny rast a vývoj dieťaťa. Zároveň telo detí je veľmi citlivý na škodlivé účinky na životné prostredie. Veľa času trávi vo vzdelávacích inštitúciách (školy, kluby, oddiely, a tak ďalej. D.). Je preto dôležité, aby učitelia venovať pozornosť technológiám zdravie úspory, ktoré majú byť použité vo vzdelávacom procese.

Je potrebné určiť, ktoré môžu mať faktory vzdelávaciu činnosť negatívny dopad na zdravie školákov. Tu, napríklad, zahŕňať nezhody techník používaných pri výcviku, vekové zvláštnosti detí. Okrem toho v súčasnosti dochádza k intenzifikácii procesu vzdelávania. To znamená, že dôjde k zvýšeniu objemu materiálu, ktorý má znížiť na pozadí skutočného počtu hodín pridelených na určitý odbor. V tejto súvislosti sa stáva domáce úlohy, materiály pre samoštúdium. To často vedie k stresu a gravitačné sily, únavy a vyčerpania v dôsledku toho zhoršenie fyzickej kondície žiakov.

Školská zdravotná technológie vo vzdelávaní, ktorých cieľom je vštepiť študentom kultúru zdravia, ako aj osobné vlastnosti, ktoré prispievajú k jeho zachovaniu a posilneniu. Tiež Účelom týchto postupov je motivovať deti k udržaniu správneho životného štýlu. Pre tieto technológie patrí vytvorenie vzdelávacieho prostredia takého dieťaťa v škole, u ktorých neexistujú žiadne (alebo minimalizované), stresových situácií, rovnako ako adekvátnu metódy školenia a vzdelávania.

Zdravie-technológie prispievajú k racionálnej organizácii vzdelávacieho procesu takým spôsobom, že sa zhoduje s vekom, pohlavím a individuálne charakteristiky detí, ako aj hygienické požiadavky. Je tu potrebné usporiadať výhodný spôsob jazdy. Nevyhnutný systémový prístup ku školenia a vzdelávanie a predovšetkým usilovať o to poškodiť dieťa.

Pojem "technológia zdravotné úsporných" odkazuje na charakteristické vlastnosti každej vzdelávacia metóda, ktorá sa zaoberala otázkou zachovanie zdravia (fyzickej a duševnej), učiteľmi a študentmi. Existuje niekoľko zásad, ktoré musia splniť.

Po prvé, táto kontinuita, systematická práca v tomto smere. Je nutné vykonať každý deň. Po druhé, rovnako dôležité je, zložitosť materiálu a objem nákladu by mal byť študent veku vhodné. Tiež technológia zdravotné úsporná v triede patrí aktívne zapojenie študentov do procesu učenia. Tým sa znižuje riziko vzniku známky únavy. Prístup k študentom, musí byť komplexná, to znamená, že jednota je potrebné dodržiavať pri akciách na učiteľa, psychológ, lekár.

Je dôležité mať na pamäti, o hygienických požiadavkách na organizáciu vzdelávacieho procesu. Medzi ne patrí pravidelné vetranie miestností, udržovanie požadovanej teploty, správne osvetlenie, nedostatok otravné monotónna zvukových podnetov. Druhy vzdelávacích aktivít odporúča, aby sa striedajú. Zdravotné technológie fizkultminutok poskytujú pre každú reláciu. Je známe, že najproduktívnejší triedy sú uvedené v pláne od druhého do štvrtého. To by sa malo vziať do úvahy pri plánovaní hodiny. Master in "neproduktívny" čas, špeciálnej techniky, musí byť použité na upozorniť na vzdelávacie materiály.