Pedagogický systém

Vzdelávací systém - je vzťah medzi zložkami, ako je účel vzdelávanie, strany vzdelávania (učiteľov a študentov) základ, metódy a formy výchovno vzdelávacieho procesu a nástrojov. Kľúčovým bodom akejkoľvek činnosti učiteľa, je hlavnou úlohou - vzdelanie jedinca, ktorý je schopný inteligentných podujatí a záväzok ku konečnému výsledku. Výchovný cieľ zahŕňa morálne, estetické, filozofické a ďalšie aspekty víziou dokonalého človeka, a pomáha identifikovať svoj účel vo verejnom živote.

Vzdelávací systém - skupina ľudí, ktorí kladú vzdelávacie a výchovné problémy dopredu, a potom ich riešiť. Môžu byť vyrobené za použitia rôznych metód v výchovná, vzdelávacích a školiacich aktivít, ktoré sú zamerané na dosiahnutie hlavných cieľov v jeho tvorivej práci s deťmi.

Vzdelávací systém obsahuje rad subsystémov. Jedná sa o všetky sociálne inštitúcie, ktoré vykonávajú vzdelávacie a výchovné funkcie a zlúčené do jedného vzdelávacieho konceptu. Hlavným sub-systém pri tvorbe školy. Sekundárny systém sa skladá z nasledujúcich subsystémov. - Vysoká škola, stredná škola, vysoká škola, atď tiež vytvorené pokyny na prípravu učiteľov-tútorov pre rôzne typy škôl (špeciálnych a vyšších).

Všetky tréningové metódy sú odlišné v tom zmysle a smeru, ktoré sa líšia v organizácii a účel. Napríklad, predškolské vzdelávanie. Jeho hlavnou vzdelávací proces je škôlka, subsystém a - viacjazyčné škôlky, špecializovaný pre oslabené deti a ďalšie.

Tam autorské práva vzdelávacie systémy, ktoré boli vyvinuté od popredných pedagógov, ako sú J. Komenského, K. Ushinsky, Leo Tolstoy, Anton Makarenko a V. Sukhomlinsky. Táto klasika učiteľa.

Zhodnotili sme systémov a subsystémov. Aká je ich štruktúra? Pedagogický systém identifikuje štyri vzájomne súvisiace zložky: učiteľov, študentov, materiálne zdroje a prostriedky a ich úzka spolupráca vo výsledku tvorí pedagogický proces. Hlavným cieľom vzdelávacieho a metodické činnosti - k realizácii cieľov stanovených spoločností.

Profesor VP Simonov povedal, že existuje deväť súčasti vzdelávacieho systému. Sú prepojené a vždy na seba vzájomne pôsobia. Patrí medzi ne ciele, rovnako ako tí, ktorí riadia vzdelávací systém, a tí, ktorí sa riadia, oznámenie "predmet - predmet objekt", školenia a vzdelávanie, a ich metód, vyučovacích metód, organizačných oblastí učenia a výsledok celého diela.

Jednotlivé vzdelávací systém musí vykonávať špeciálne funkcie, a dosiahnuť výkonnostných cieľov. Existuje kontrola a vyriešené v procese vzdelávania. Prvý z nich - to je učitelia a učitelia, a druhá - tí, ktorí boli vychovaní. Každý študent je človek, že sa podieľa na procese učenia, prejavuje, a tak je tu osobné vznik a vývoj.

Pedagogické systémy riadenia zahŕňa rad zásad - na sekvenciu v priebehu školenia, komunikačných štúdií a manažmentu, objektívne a spoľahlivé informácie, humánne a demokratické vzdelávanie. Zameriava sa na transparentnosť, lebo to je základom otvorenosti a prijímanie dostupných informácií, ak účastníci vzdelávacieho procesu je nielen vždy vedomí problémov škôl, ale je tiež členom ich diskusií a rozhodnutí. Moderné vzdelávanie - nie monológ, ale dialóg medzi guvernérmi a ovládal. To je princíp demokracie a riadne školenie manažmentu.