Pedagogický technológie: klasifikácie a typy

Pojem "technológia" bol vypožičaný z oblasti výrobných procesov, ale pedagogika získala osobitný význam. pedagogický technológia - je:

- Proces dosiahnutia učiteľa odborných zručností, s uvedením metódy, techniky, sekvencií a ich použitie na dosiahnutie najlepších výsledkov vo svojej práci. Odborné a vzdelávacie technológie môže byť použitá začínajúcim učiteľom pri dôslednom dodržiavaní pokynov pre vývojárov, ale často podstúpi zmeny v dôsledku osobnostných charakteristík umelca.

- súbor metód a prostriedkov organizácie pedagogického procesu, ktorý bol postavený určitým algoritmom, aby sa získal očakávaný výsledok. Algoritmus je základným rysom tejto technológie a metódy a prostriedky môžu podstúpiť zmeny v praxi fungovania učiteľov. Očakávaný výsledok môže byť dosiahnutý, alebo dokonca prevyšujú plánovaný, to záleží na osobnosti učiteľa, a skupiny detí, ktoré sú realizované vzdelávacie technológie.

Klasifikácia vzdelávacie technológie na činnosti učiteľov a študentov:

1. Technológia komunikácie. Zahŕňa prijímanie detské interakcie organizácie a dospelých s cieľom vytvoriť potrebné podmienky pre rozvoj individuality a osobnosti študentov.
2. Pedagogické technológie kognitívne aktivity, ktoré obsahujú účinné metódy motivácie pedagogickej činnosti, využitie mechanizmov stimulov a kognitívnych schopností.
3. Technológia diagnostické a prognostické činnosti, založené na vývoji analytických zručností učiteľov, možnosť využitia diagnostických nástrojov pre plánovanie a predpovedanie pedagogickej práce.
4. Vzdelávacie technológie inovácie zamerané na vývoj nových programov, nové prístupy v oblasti vzdelávania, na vytvorenie podmienok pre pedagogickú kreativitu.
5. Organizácia záležitosťou vzdelávacích technológií, pomôcť každému dieťaťu realizovať maximálny osobný potenciál v procese vývoja.

Druhy pedagogického technológia konštrukcie:

1. Nápravné technológie, v ktorom pedagogický plán realizovať ciele konzistentne odráža. Celý proces je rozdelený do stupňov, ktoré sú postupne implementované v práci učiteľa. Každá etapa má časový rámec, ktorý vám umožní naplánovať čas na dosiahnutie požadovaného výsledku.
2. Tvarovacie technológie, kde sú všetky fázy, podmienky alebo metódy používania mimo prísne časovej postupnosti.
3. Vývojové pedagogické technológie, ktoré sú súčasťou širšieho procesu a nemá na konečný výsledok. Napríklad v predškolskom vzdelávaní gramotnosti prebieha v rámci výučby detí zvuky a učí správne písmeno je realizovaná iba na základnej škole.

Pedagogický technológia konštrukcie pokrytie pedagogický systém je možné rozdeliť na meta, macrotechnologies, mezotehnologii a mikroštruktúry. Meta-konverzie môže pokrývať celý vzdelávací systém, zatiaľ čo technológia organizácia workshop lekcie alebo pracujú v súkromnej škole sú mikrotehnologicheskim vývoj. samostatná pobočka vzdelávacie technológie sú makro-technológie, a tie, ktoré majú za cieľ transformovať do školy alebo individuálnu úroveň vzdelania (základná, stredná úroveň) Školy - do mezotehnologiyam.

Pedagogický technológia umožňuje učiteľom robiť činnosť viac organizovanej a predvídateľné, ako sa dobré výsledky v procese učenia detí s rôznou úrovňou rozvoja.