Index karty kultúrnych a hygienickej praxe vo vyšších skupine GEF. Vzdelávanie Kultúrne a hygienickej praxe v seniorskej skupiny: súbor s cieľmi

Výchovy detí, kultúrne a hygienické návyky (CTG) - jeden z prioritných úloh v predškolskom učiteľa. Dojčatá musí nielen hovoriť o tom, ako sa správať a byť čisté a upevniť svoje vedomosti v praxi. Ako sa nestratiť vo veľkom opatrovateľa množstvo informácií, kde začať prácu, ako organizovať prácu na tvorbe vyššie uvedených zručností deťom šiesteho roku života? To vám pomôže pri riešení týchto otázok štruktúrovaných súbor kultúrnych a hygieny v staršej vekovej skupiny, rovnako ako analýzu programu a štátnej normy.

Tvorba KGN cieľ v škôlke

Bežným úslovím, že čistota je kľúčom k zdraviu, nie je pochýb. To je dôvod, prečo je tak dôležité, čo najskôr naučiť deti dodržiavať pravidlá osobnej hygieny. To je hlavným cieľom vzdelanie KGN je zachovanie a posilnenie zdravia detí predškolského veku.

Ďalšou dôležitou úlohou je vytvorenie sociálno prispôsobené osobnosti dieťaťa a zvyšovať povedomie a prijatie pravidiel správania v spoločnosti.

Vzdelávanie, kultúrne a hygieny v staršej vekovej skupiny vykonávané denne ako špeciálnych triedach a v procese režimových okamihov počas dňa.

Koncept zručností a návykov ako základ kultúrne a hygienické vzdelávanie

Ako začať proces vzdelávania kultúry správania a dodržiavanie pravidiel hygieny? Od narodenia dieťaťa sa pozerá na ľudí okolo nich. Tu a začala vytvárať tieto vzory správania, ktoré sú potom vystavené rôznym vonkajším faktorom sú vytvorené v určitom zručnosti. Takže dieťa sa najprv pokúsi kaša nie je prst, a lyžice, obrúsok, a naučiť sa používať t. D.

Ale účel učiteľa je vytvoriť na základe získaných zručností trvalé návyky. Vzdelávanie, kultúrne a hygieny v staršej vekovej skupiny usiluje o dosiahnutie tejto úlohy. Koniec koncov, aj keď batoľatá, deti učia - vďaka učiteľmi, rodičmi a spoločnosť ako celok - základné pravidlá správania a dodržiavanie hygienických noriem. Ale tieto zručnosti sú ešte stabilné. Deti sú často prehliadané alebo nedostatočne vykonávať akékoľvek odnaučeniu zručnosť. Napríklad, deti môžu naučiť používať príbor, ale to je zle držať lyžicu, vylial pohár vody, nezabudnite si umyť ruky pred jedlom, a tak ďalej. D.

Podmienky vzdelávanie hygienickej praxe v GEF DOW

Rozvíjať kultúrne a hygienickej praxe v staršej vekovej skupiny, sú nevyhnutné určité podmienky:

1. Bezchybné prevedenie vytvorená na dieťa s pravidlami a normami dospelých. Predškoláci majú tendenciu napodobňovať, takže sleduje každodennú činnosť učiteľov a rodičov, mal by nasledovať. A ak je napríklad, rodina sa rozhodla prehovoriť pri jedálenskom stole, strúhanka bude ťažké vysvetliť, prečo by nemal robiť. Je dôležité nezabúdať, že vytvorený zvyk sa hodí celkom ťažké nastavenia.
2. Potrebný vhodný pre deti zariadení. Napríklad, kohút by mal byť nainštalovaný na úrovni rastu dieťaťa. Položky ako nábytok alebo inštalatérske práce v záhradách pôvodne určený na použitie u detí. Ale tu je návod, ako sa napríklad do jedálenského stola mali obrúsky, je potrebné sa postarať vychovávateľ. A k vzniku zručností a stuhnutý v domácnosti, organizovať prístup dieťaťa do zariadenia, ktoré má byť rodičmi.
3. Nevyhnutné pre vzdelávanie CTG zariadenia by nemali byť umiestnené len správne, ale tiež byť atraktívne pre dieťa. To je dôvod, prečo v materských školách všetko jasné, s obrazmi a dekoráciami. Okrem toho tieto ozdoby sú estetická funkcia, ktoré prispievajú k rozvoju záujmu o vytvorených zručnosti a prispievajú k ich trvalé učenie a zapamätanie. Je s cieľom upevniť vedomosti o skrinkách a lôžka deti pripojené zábavný detské samolepky. Okrem toho učitelia pri každodennej práci na tvorbe pravidiel správania súboru kultúrne a hygieny. Vo vyšších skupine prostredníctvom cielených Detské hry jednoducho a ľahko zvládnuť potrebné zručnosti a konsolidovať ich do praxe.
4. Opakujte stráviteľné schopnosti pravidelne, napriek zmenám v životnom prostredí. Napríklad, dieťa musí byť striktne umyť ruky po prechádzke a pred jedlom v záhrade, doma, na párty, a tak ďalej. D.
5. Pedagóg v pracovnom procese na formovanie CTG v staršej skupiny, ktoré sa použijú samostatne.
6. Prísne dodržiavanie rutiny.

Objem KGN v seniorskej skupine GEF

Žiaci 5 rokov, spravidla už zvládli základné zručnosti. Prečo teda učí tieto deti, akúkoľvek formu kultúrnych a hygienickej praxe v staršej vekovej skupiny? kartotéka s cieľmi (GEF), pomôže pedagóga na určenie cieľov a zámerov, ako aj organizovať praktickej činnosti s deťmi. Takže, aký obsah je dielom REAG vzdelávanie detí tejto vekovej skupiny, v súlade s požiadavkami vzdelávacieho štandardu? To, čo deti potrebujú naučiť:

• zvládnuť koncept aktívneho spoločenského postavenia v živote;
• priateľstva;
• úcta k starším;
• Pravidlá hry v skupine rovesníkov;
• rozlišovať medzi dobrým a zlým správaním;
• schopnosť konsolidovať spoločnosť, aby v súlade so stanovenými pravidlami a predpismi;
• naučiť sa kultúru dialógu;
• sledovať čistotu tela (samočistenie zubov, umývanie), odevy, účesy presnosť;
• opraviť Skill obliekanie;
• Skill forma úhľadne zložené oblečenie, hračky, vyplňte posteľ;
• používať príbor (vidlička a nôž), nasledovať kultúru správania pri stole.

Čo je to súbor KGN?

Predškolského učiteľa detí predškolského veku každý deň sa obracia k tejto metodickej príručky ako kartotéke kultúrne a hygieny v seniorskej skupine GEF. Čo je to? Ide o štruktúrovaný plán práce na zvládnutie týchto zručností, ktorý obsahuje zoznam herných úloh pre vzdelávacie účely.

Tento dokument nie je záväzný, ale ako ukázala v praxi byť účinným pomocníkom lektor pri práci na vývoji správanie deti hygieny a kultúry. Súbor karte učiteľa priamo, vzhľadom k tomu, požiadavky na vzdelanie programe štátnych noriem a vnútorných predpisov, ako aj logistické schopnosti DOW.

Kultúrne a hygienickej praxe v seniorskej skupiny: súbor s cieľmi

kartotéka didaktických hier, ktorých cieľom je rozvíjať CTG pomáha učiteľa efektívne plánovať a organizovať vzdelávacie každodenné činnosti s deťmi. Táto príručka obsahuje stručný, štruktúrovaný podľa účelu a druhu činnosti pracovných miest. Nižšie ponúkame pedagógom vziať na vedomie niekoľko zaujímavých hier, zameraných na získavanie hygienické návyky a kultúru správania v staršej vekovej skupiny.

Plot-role-playing game "Doll kúri"

Cieľom hry je nasledujúci: upevniť detskú poznatky o spôsoboch prania, tvoriť schopnosť ich použitie v praxi.

Deti sú pozývaní na niekoľko položiek, medzi ktorými sú mydlá a čistiace prostriedky. Je to ich deti majú na výber z radu ďalších. Potom sa v predškolskom veku by mali kúpať bábiku pomocou vybraný osobnú hygienu.

Dosková hra "Pick up pár"

Cieľ: Naučiť sa týkajú objekty s akciou, zabezpečených zručností samoobslužných.

Ako hrať? Medzi množstvom snímok navrhol deti mali vyzdvihnúť pár logiky. Napríklad, vešiak, kefka na zuby, zuby, ručné mydlo, hračka kôš na hračky apod .. Okrem toho deti potrebujú odôvodniť svoju voľbu.

Didaktická hra "Crocodile-Chistyulya"

Cieľom hry: k vytvoreniu zručností samoobslužných, zjednotiť pravidlá osobnej hygieny; aby riadny, hospodárny prístup k zdraviu.

Pravidlá hry sú nasledovné: Olovo (vybratý pomocou schitalki) ukazuje gestá a mimika akúkoľvek akciu súvisiace s dodržiavaním hygienických zásad, ako je čistenie zubov, umývanie tváre, nosí, atď. Ostatní účastníci odhadnúť akciu ...

Lavička tlačený hra "Ako trávim môj deň"

Účel: upevniť detskú vedomosti o režime dňa, rozvíjať pamäť, tvoriť koncept zdravého životného štýlu.

Predškolákov zľava plot obrázok, ktorý znázorňuje modálne momenty. je potrebné rozšíriť ilustrácie reťazca, aby deti.

Didaktická hra "dobré alebo zlé?"

Cieľ: vytvorenie schopnosti správať v spoločnosti, ktorý bude vykonávať kultúrne a zdravotné normy; naučiť sa zhodnotiť situáciu, analyzovať činy druhých; priniesť koncepciu kultúrnej správania.

Učiteľ ukazuje deťom príbeh ilustrácie zobrazujúce rôzne situácie. Napríklad obraz je koncipovaný ako dieťa hádže hračky, čistí zuby, pomáha starší človek liezť po rebríku a tak ďalej. D. Predškoláci by mali byť identifikované a odôvodnené odpovede na to, čo je situácia pozitívne a čo negatívne.

Ako vytvoriť index karty pre staršie vekové skupiny?

Ak chcete správne tvorí kultúrne a hygienickej praxe v staršej vekovej skupiny, súbor musí byť správne zložené a zarámované. Iba v tomto prípade bude dokument stane praktickým pomocníkom lektor pri tréningu kultúry správania a osobnú hygienu. Ako vytvoriť index karty:

1. Vypúšťané z GEF pracovného programu a zoznam CTG, ktorý by mal byť vytvorený v staršej skupine Dow.
2. Plán činnosti v rámci tematického týždňa.
3. Zvoľte hry zamerané na vytváranie kultúrnych a hygieny v staršej vekovej skupiny.
4. Uvádzať ciele didaktických hier, potrebného vybavenia.
5. Pripravujú podklady na podnikanie.
6. Vykonávať herná činnosť v súlade s plánom.
7. Zhodnotí výsledky práce.

Index karty kultúrnych a hygienickej praxe v staršej skupine pomôže efektívne organizovať vzdelávacie a výchovnú činnosť v škôlke, zvýši účinnosť a životnosť získaného materiálu.