Vlastenecký vzdelávanie žiakov

V súčasnej dobe je dôležité miesto vo vzdelávacích inštitúciách vzhľadom k tomu, ako vykonávať vlasteneckú výchovu študentov. Táto činnosť je zameraná systém metód vplyvu na osoby, aby sa vytvoril aktívny pozíciu život občana-vlastenca. Takáto práce by mali byť vykonávané na základe kvalitatívne novú koncepciu výchovy, ktorý berie do úvahy národné tradície, národné a regionálne osobitosti a existujúce pedagogickú prax.

V školách a ďalších vzdelávacích inštitúciách spravovaných programov voliteľných, kluby, ktorých hlavným cieľom je tvrdiť atrioticheskoe rodičovstva. Tu práca učiteľ sa zameria na rozvoj občianskej a študentov spoločenskej zodpovednosti. Okrem toho, študenti na základe materiálov na miestnej histórie (života slávnych krajanov, histórie a tradície) vychovávať vlastenectva.

Pestovať novej generácie občanov, úzkostlivo vzťahujúce sa k ich vlasti, by mali vynaložiť všetko úsilie, aby prakticky všetci učitelia školy. Musí ísť o prácu nielen triedny učiteľ alebo učiteľ, vedúci voliteľný v tejto oblasti, ale aj ďalší pracovníci podieľajúci sa na vzdelávacom procese. Takže, čas od času sa odporúča vykonávať činnosti, ktoré nesú predstavu o občianstve a vlastenectvo. Napríklad to môže byť trieda hodín "riadok pamäti", alebo podobné povolania. V súčasnej dobe má škola by mala tráviť čas nielen školenia, ale aj vzdelávanie študentov.

Práca mladých autorov vlasteneckej tému môžu byť publikované v školských novín. V prednej časti detí sa odporúča nastaviť niektoré ciele pre výskum v dejinách krajiny, vrátane regiónu, v ktorom žijú. Prostredníctvom tejto práci sa študenti učia nielen na získavanie informácií, ale tiež začínajú uvedomovať svoju hodnotu, zoznámiť sa s mnohými skutočnosťou, ktoré pomáhajú byť hrdí na svoju krajinu, rovnako ako oblasti, kde žijú.

Niektoré školy otvorený na svoje základne klubov pre študentov, ktorých účelom je vlastenecká výchova študentov. Tu si deti môžu urobiť mimo vyučovania v oblastiach, ako je organizovanie podujatí, uchovanie a doplňovanie múzejných exponátov školy, organizovanie výletov v ňom. Takáto práca môže byť vykonaná ako riaditeľov a učiteľov so špecializáciou na sekundárnom vzdelávaní podľa osobitného programovania. V tomto prípade je nutná úzka väzba s týmito organizáciami (mestské múzeum, Veterans Board a m. P.).

Vlastenecká výchova detí školského veku by mala byť systematická, vykonáva pravidelne. To tiež používa formy, ako je napríklad výstava o deti pracovať na konkrétnu tému vzťahujúce sa k vlasti, školské obrazy, stretnutie s deťmi z finančných aktív, "okrúhle stoly" a ďalšie.

Komplexný prístup k tejto činnosti - je ďalší pomerne dôležitý údaj. V procese výchovy v školách by mali byť zapojené všetky tých, ktorí sú zapojení do procesu výučby-učenia. Je to nielen učitelia, ale aj knihovníci, členovia školského múzea, riaditeľ štúdia na pedagogickej práce, poradca, sociálny pracovník, a tak ďalej. D. Každý z nich má svoje vlastné metódy vplyv na deti i ich spôsoby práce. Napríklad školské knihovníci usporiadať výstavu kníh pre študentov, ktoré budú vybrané publikácie na túto tému.

Je potrebné poznamenať, že vlastenecká výchova študentov - to je dôležitá práca vo výchovnom ústave. Po tom všetkom, ako veľmi je viazaná na mladú generáciu pre ich krajinu, ak to ocenia a milujú ju, a do značnej miery závisí na budúcnosti krajiny.