Plán pre self-anglický učiteľ - čo to je? Koncept krok za krokom

Jednou z dôležitých podmienok pre profesionálnu prácu učiteľa je potreba sebavzdelávanie. Preto, v súlade s požiadavkami GEF, rozvinúť individuálne alebo skupinové program sebavzdelávanie učiteľa angličtiny. Čo to zahŕňa?

Téma a self-plan učiteľ angličtiny vyvinutý pred akademickým rokom v podobe správy musí byť do konca roka.

Čo je to samo?

Tým, sebavzdelávanie potrebné chápať nezávisle na vzdelávanie učiteľov činnostiach zameraných na získanie nových a zdokonaľovanie existujúcich zručností, schopností a znalostí.

Dnes sebavzdelávanie je jednou z požiadaviek na GEF, a herci sú riaditeľ, riaditeľ štúdií, predseda metodobedineniya a pedagogickí pracovníci školy.

Preto sa aktívne rozvíja plán sebavzdelávanie učiteľov anglického jazyka a práce na ňom. Osobnostný rozvoj môže byť nielen profesionálnym (v angličtine), ale tiež:

• psycho-pedagogické (práca so žiakmi a rodičmi);
• psychologický (tvorba osobných kvalít potrebných pre prácu);
• metodický (štúdium a testovanie nových technológií vo výučbe anglického jazyka);
• obshcherazvivajushchih (právne, historické, estetické, politické, počítač).

Sebavzdelávanie môže prebiehať v individuálnych i skupinových formách.

Iniciátorom individuálneho ja - učiteľ.

Do tejto skupiny patria Metodická združenia, semináre, workshopy a pokročilé kurzy.

Ako si vybrať tému?

Práce na pláne začína voľbou témy, pretože to závisí na cieľoch, metódach a výsledkoch práce. Téma samosprávy učiteľ angličtiny by mali byť relevantné a zaujímavé pre učiteľov, a znalosti a zručnosti možno ľahko aplikovať v praxi. Je dôležité, aby odrážala jeden z inovácií GEF.

Téma sebavzdelávania učiteľa angličtiny môžu byť vybrané ako zo strany učiteľa a metodobedineniem.

Ako vytvoriť pracovný plán?

Plán pre vlastné učiteľov anglického jazyka sa skladá z:

• vysvetlivka, ktorá označuje zámer učiteľa pre prácu sebavzdelávanie a jej účel;
• názov témy a načasovanie jej prevedenie, ktoré sa zvyčajne skladajú z 6 mesiacov až 3 roky;
• ciele a úlohy, ktoré dosiahnu učiteľa Po ukončení práce na vybranú tému;
• self-vzdelávacie zdroje používané učiteľmi pri práci na túto tému;
• metódy sebavzdelávania: literatúry, využitie nových poznatkov do praxe:
• formy práce, ktoré môžu byť individuálne a skupina;
• Plán činnosti;
• očakávané výsledky;
• spôsoby a formy demonštráciu vykonanej práce.

Zdrojom seba môže byť nielen náučná literatúra, ale aj:

• Médiá (rozhlasové a televízne);
• Časopisy (noviny a časopisy);
• video a audio, online a offline sadzby mýta;
• cestovanie, výstavy, divadelné predstavenia, múzeá.

Pre väčšie pohodlie si môžete urobiť plán sebavzdelávanie učiteľov angličtiny vo forme tabuľky.

Ako pracovať na pláne?

Práce na pláne môže trvať od 6 mesiacov do 3 rokov. Proces seba možno rozdeliť do siedmich krokov:

1. Vymedzenie predmetu, jeho cieľov a zámerov.
2. Voľba smeru, v ktorom bude práca vykonáva.
3. Formulácia očakávaných výsledkov.
4. Výber materiálov pre výskum.
5. Študijné materiály a školenia.
6. Testovanie novej Zun v praxi.
7. Správa o pokroku.

Učitelia učiť angličtinu, majú jasnú výhodu nad ostatnými učiteľmi predmetu - Znalosť cudzích vám umožní vychutnať nielen literatúru rodnom jazyku, ale v angličtine.

Ako prijať správu?

zložku portfólia alebo self-anglický učiteľ - správa o prešiel proces samooobrazovaniya. Pomáha sledovať vývoj učiteľov pred a po self-vzdelávacieho procesu, organizuje získané počas tréningových materiálov a vývoji a rozširovaní školskej knižnici metodobedineniya materiálov.

Čo je zahrnuté v priečinku:

• Úspechy (certifikáty, diplomy, certifikáty, licencie);
• Working Papers (abstrakty podporu a otvorené lekcie, ukážky, hands-on, riadenie a laboratórne práce, skríningové testy);
• analýzy a závery správy;
• odporúčania pre kolegov.

Táto správa môže byť predložená:

• papochnoy papier forma;
• formou elektronickej prezentácie alebo osobné stránky.

Štruktúra zložka obsahuje nasledujúce časti:

• Informácie o učiteľov anglického jazyka;
• Výsledky sebavzdelávanie;
• Informácie o vedeckej a metodickej činnosti v procese sebavzdelávanie;
• Informácie o mimoškolských aktivít anglického jazyka;
• Databáza s príkladmi letáky a demonštračných materiálov;
• spätnú väzbu o pokroku, priania a plány do budúcnosti.

Čas nie je v pokoji, a učiteľ sa chová ako druh priekopníkom a sprievodcom v komunite. Preto je vývoj pre neho je životne dôležitý proces pokračuje aj po dokončení štúdia, a plán self-anglický učitelia - dôležitým nástrojom pri vykonávaní procesu profesijného rastu.