Moderné informačné prostredie - čo je to?

Moderné informačné prostredie - čo je to? Aký je účel jeho vzniku? Aké sú výhody, aspoň teoreticky, by mala poskytnúť verejnosti? A komu je prvý? Na tieto otázky, rovnako ako mnoho ďalších, a budú zodpovedané v tomto článku.

všeobecné informácie

Hovorí o tom, čo znamená termín ako "informačného prostredia", je potrebné poznamenať, že je veľmi ťažké vyjadriť jednu definíciu. Preto, aby pochopili, ako je to len možné, dať nejaké názory. Podľa O. I. Sokolovoy, takže by mal byť nazývaný vzdelávací systém a jeho zabezpečenie v podobe materiálno technické, regulačné, finančné, ekonomické a manažérske zložky. AA Andreev sa domnieva, že je dôležité antropozofické informácie sprievod, ktorého hlavným cieľom - tvorivý potenciál. V. A. Yasvin názor, že je súhrn všetkých možností pre rozvoj a vzdelávanie jednotlivca. A za to sa odkazuje na pozitívne aj negatívne aspekty. Hlavná vec - aby bolo zabránené. Zaujímavý výklad a O. Ilchenko, podľa ktorého informačného média - to je časť priestoru, ktorý je najbližšie ku konkrétnemu jedincovi a jeho životné prostredie a je súbor podmienok, za ktorých sú uvedené činnosti. Všeobecne možno povedať, ako môžete vidieť, že je medzi učencami žiadna jednota. Ale treba sa zamerať na určité interpretácii kvalitatívneho materiálu.

výber

Ako bol vybraný najvhodnejší výklad SD afty. Podľa neho informačné médium - je organizovaná na princípe systematického zberu vzdelávacích inštitúcií, databánk, globálnych a lokálnych informačných sietí, ministerstiev a knižných fondov podľa ich funkčné, územnej a predmet tematická riešenia. Okrem toho, že je nevyhnutné vykonať a prevod finančných prostriedkov, komunikačných protokolov, používaných prostriedkov, hardvér a softvér, organizačné a metodické pomoci zamerané na vzdelávaciu činnosť.

topologické rysy

Ak chcete lepšie pochopiť, čo predstavuje jediný informačné prostredie, vyberte hlavné body:

1. Jedná sa o kompozitné predmet má systémovú povahu.
2. Jednotný informačný prostredie s cieľom dosiahnuť komplexný účinok realizácie tohto cieľa je mať túto vlastnosť, ako integritu vzdelávania a odbornej prípravy.
3. Je to pre je najlepší výsledok povinný vypracovať súbor ľudských vzťahov v kontexte socio-kultúrne a ideologické adaptácie jedinca na svete a vice versa.
4. Pre posúdenie účinnosti, ktorá má jediný informačné médium sledovať pozitívne i negatívne vlastnosti vyrábaných predmetov. To by sa mali snažiť, aby sa zmestili objednané výsledok vektor hodnotových orientácií.
5. Malo by byť zrejmé, že informácie vzdelávacie prostredie je nielen podmienky, ale aj ako prostriedok vzdelávania a odbornej prípravy.
6. Ak chcete vytvoriť podmienky vedúce súradnicový systém pomocou psycho-didaktické a priestorovo objektívne prvky.
7. Informácie o vzdelávacie prostredie predstavuje substrát individuálnu aktivitu, ktorá sa pohybuje od učenia situáciách života.

malá odbočka

Tam je veľa hovoriť o tom, nevyhnutného informačného prostredia, informačných systémov a ďalšie. či boli už skôr? Samozrejme. Ale v tomto prípade máme jednu zvláštnosť, ktorá je teraz veľmi ľahko získať prístup k určitým informáciám. A vlak môže byť kdekoľvek. Preto môžeme povedať, že životné prostredie = informačné prostredie. Jedinou otázkou je, ako získavame znalosti.

pojmové znaky

Napriek tomu, že popísať súčasnú situáciu a procesy používané slovo "prostredia" (alebo dokonca "priestor"), toto nie je úplne správne. Vhodnejšie, podľa niektorých vedcov je stále pojmom, ako je "systém". Prečo? Skutočnosť, že použitie frázy ako "životné prostredie", "informačné prostredie" začal trochu s úradníkmi v oblasti vzdelávania, skôr než vedcov a pedagógov. Tam bol tento stav vecí je pravdepodobne spôsobené tým, že nie je čas premýšľať o čistote vedeckých definícií. Tak, v mnohých výkladov slová možno nájsť, že moderné informačné prostredie je zbierka (alebo systém) z rôznych prvkov - technických, vzdelávacích a ďalších komponentov. Nemali by sme zabudnúť na účastníkov. Pričom sa rozumie, učiteľov aj žiakov pod nimi. Zaujímavá štúdia tejto problematiky vykonaného Peskovsky EA Takže, ak dôkladnej analýze sa zistilo, že vzdelávacie prostredie - subsystém sociálnej a kultúrnej sfére. To zahŕňa 154 faktov, situácie a okolnosti, ktoré sa vyvinuli v priebehu dejín a sú zamerané na súdržné organizácie. Ale socio-kultúrne sféra je považovaný za systém kľúčových faktorov, ktoré majú vplyv na vývoj človeka a vzdelávanie dieťaťa.

A čo s tým mám robiť?

Pochopiť zložité procesy a javy, a rozvinúť efektívnu vedeckú radu, často používajú modelovanie. Na plný úväzok vzdelávanie a učenie prostredníctvom internetu opísal jeden teoretický model. By malo byť? Áno! To je sila vedy - že rôzne spôsoby možno opísať modelom. Okrem toho, že vám umožní formulovať otázky a problémy, ktoré treba nájsť odpoveď. To znamená, že väčšina hmotnosti je objektívny obsah informácií, komunikačné nástroje, tréningové metódy, formy. Tiež ty a zhrnúť obraz študentom a učiteľom.

Informácie simulácie výsledok a vzdelávacie prostredie

Tento model je vhodný pre analýzu rôznych pedagogických procesov. Na jeho základe možno formulovať ďalšie víziu téme. A to nám pomôže informácie. Informácie prostredie - je pedagogický systém, ktorý zahŕňa podporu v podobe finančných, ekonomických, finančných, technických, právnych a administratívnych zložiek. Čo je jadrom v tomto prípade? Tie pôsobia priamo vlastný pedagogický systém. Skúmané rôzne pedagogické procesy.

príklad

Zváženie takého komplexu a zároveň zaujímavé témy je ťažké si predstaviť, bez toho, aby venovať pozornosť modelu moderné vzdelávacie prostredie. A vo virtuálnom zastúpenie inštitúcie zvoleného ako príklad. Technológie informačné prostredie, ktoré sú považované za predstavujú súbor previazaných programových modulov (servis), prostredníctvom ktorého je možné pripraviť a realizovať vzdelávací proces spolu s vykonávaním ktorejkoľvek kategórii užívateľov svojich funkčných zodpovednosťou. Hlavná vec, v tomto prípade sú študenti a učitelia. Sada servisných stredísk - typický softvér. Ale štruktúra a obsah vytvorený prostriedku bude určená samotnou inštitúciou. Tak, e-knižnice, učebne, správa a ďalšie potrebné body môžu byť zahrnuté ako kľúčové prvky.

vlastnosť

Ako vtelenie a rozvoj informačného prostredia? Spočiatku analýza metodických, organizačných a vedeckých aktivít vzdelávacích inštitúcií (jasle, škôlky, školy, univerzity, vzdelávacie a výskumné inštitúcie). Potom zhromažďuje informácie o type, obsahu a charakteristiky informácií, ktoré zaisťuje fungovanie subjektov. Potom je potrebné vytvoriť koncept založený na organizačné, vedecké, vzdelávacie a ďalšie funkcie. Potom ju postaviť štruktúru a pracovný princíp virtuálne triedy (oddeleniami, laboratóriá, a tak ďalej.). Potom môžete začať vyvíjať stránky na internete, na ktorom budú všetky požadované informácie vyslaný. Výhodou tohto prístupu je, že predmet môže pôsobiť nielen vo veľmi obmedzenom priestore, ale po celej krajine, a dokonca aj v zahraničí. Samozrejme, že pre školské triedy, ktorý nepotrebuje. Ale ak si vziať do úvahy tento aspekt z pohľadu odboru univerzite alebo výskumnom laboratóriu, je to veľmi užitočné.

záver

Informačné, vzdelávacie prostredie (alebo systém) majú veľmi sľubnú budúcnosť. Teraz je ťažké povedať, čo sú preložené, ale že vývoj pôjde - určite. V budúcnosti to môže byť realizované vo virtuálnej učebni, kde študenti budú môcť sami presvedčiť, ako a čo sa deje (aj keď presnejšie povedať, že uvidí vysoko kvalitné simulácie). Použitie tohto prístupu umožní zvýšiť účinnosť tréningu. A to v poradí, bude veľmi užitočné pre celú krajinu - pretože čím viac vzdelaní, menej kriminality, väčšie ekonomickej prosperity a mnoho ďalších pozitívnych vecí, pri pohľade na to, že môžeme s istotou povedať: IOS je potrebné rozvíjať a zlepšovať pre dosiahnutie najlepších výsledkov!