Identifikácia - je mechanizmus ochrany proti domácemu útočníkovi

Anna Freud, skúmanie agresívne jazdy, dospel k záveru, že libido a agresie sú jedni a rovnaký zdroj - nevedomia človeka, rovnako ako vyvíjať podľa rovnakých pravidiel. Stupeň rozvoja agresívnych impulzov - rovnako ako vo vývoji libidinózních impulzov, a majú podobné ochranné mechanizmy, ako Sú úzko späté. Ale agresívny jazdy má niektoré jedinečné obranné mechanizmy: delegáciu a identifikácia s agresorom.

Na príklade prácu s deťmi Anna Freud sa zvažuje niekoľko možností pre tvorbu psychologické obrany - identifikácia s agresorom:

1) Dieťa môže stotožniť s agresívnym správaním človeka, ktorého sa boja. V tomto prípade je identifikácia - prirovnávať ho na inú osobu, cez jeho mimiku, akcie, emócie obrazu. Napríklad dieťa, ktoré podľa budove učiteľov čelí "počas hodín, iba zopakoval svoj výraz tváre, ktorý bol výrazne zmenšiť zo strany.

2) S cieľom prekonať strach z detí môže nezávisle prísť sa spôsoby, ako chrániť proti nemu, opakovanie iluzórne akcie možného agresora. Dievča, ktoré sa bála duchov, ktorá verila bol v temnej chodby, s cieľom prekonať tento priestor sa mu moc mával rukami, ako sa možno bude musieť urobiť ducha. V takýchto situáciách je identifikácia - obrátenie role, keď sa dieťa dostane do polohy desivú samotného objektu sa stáva agresor.

3) deti sú často uvádzané s vonkajším predmetom, a sila jeho agresie. Zápasia s učiteľom telocviku päsť, žiak prišiel do školy na druhý deň s rôznymi druhmi zbraní, ktoré pokúšal sa pripojiť k jeho výkonu, silu, mužnosť. V skutočnosti, učiteľ neukázala agresiu, nemal snažiť sa trestať dieťa, a dieťa sa prejavil nie toľko agresivity, koľko spôsobov, ako chrániť proti všetkým možným agresívnym pôsobenia mocných mužov. V takýchto situáciách je identifikácia - prejavom vznikajúceho superego dieťaťa, keď študent neukazuje agresie a nájde spôsob, ako tomu zabrániť v budúcnosti spôsobe ochrany. Okrem získavania zbraní takéto dieťa môže začať, aby sa zapojili do športu, zvýšenie ich svalovú silu.

4) aktívne hry, deti často vykresľujú agresormi, cvičiť svoju príťažlivosť, aj keď na ne nie sú spáchať akýkoľvek akt agresie z dospelých alebo rovesníkmi. V agresívnom identifikácia herného - druh výcviku agresívny jazdy, keď je interná útočník môže mať podobu bojovníka, monštrum, alebo zakončenie.

Identifikácia s agresorom - to je normálny proces regulácie svojej príťažlivosti, ktorá môže byť školený pomocou fantázie, hry, športy. Tieto asociálne prostredie deti využívajú ich agresivitu na identifikáciu so skupinou ďalších agresorov, že skupina "ich" súčasť celkového agresívne silou. Identifikácia v rodine sa vyskytuje u detí s významným ostatnými so svojimi kvalitami charakteru, tj identifikácia osoby - je proces vývoja dieťaťa, spojenie s inými ľuďmi, bez ohľadu na to, čo sa stane, identifikáciu atrakciu: agresívne alebo libida.

Sila agresívnych diskov sa zvyšuje, ak je zakázané, kým dieťa nie je schopný ju zvládnuť, nie je oboznámený s jeho sily a moci. Násilný páchateľ môže byť ako dieťa, čo je prísne zakázané ukázať agresiu, a ten, ktorý ukázal nekontrolovateľne a neustále. Forenznej identifikácie, tj Definícia trestných odtlačkov prstov, hlasu alebo iné vlastnosti kameniva, ale len zastaví, ale nerieši problém jeho agresie. Psycho-pedagogická práca s interným agresora, ktorý vždy "túži" sa vyjadriť, by mali byť vykonávané už od útleho veku, tréningové jazdy, ovládajúci ho a spravuje ho.