Historické regionálne štúdia na škole

Aby bola zachovaná kontinuita v populárnej kultúre z generácie na generáciu prešiel na určitom území na životné prostredie, socio-kultúrne, sociálno-ekonomické znalostnej, že je všetko, čo študuje miestnej histórii. S ním sú identifikované a popísané špecifické črty vesmíru, zariadenie, personál, vstúpi do praxe trendov a tradícií regiónu.

funkcie

Miestna história - časť vedy, ktorý je poverený najdôležitejších funkcií. Spolu s všeobecnými zákonmi vývoja spoločnosti, skúma a berie do úvahy všetky body rozvodnej históriu miestnym podmienkam, najmenšie prvky, ktoré robia konkrétne kreativitu ľudí. To môže byť vývoj historické skúsenosti v tejto oblasti, identifikácia, uchovanie a štúdium prírodného dedičstva, rovnako ako najdôležitejšia činnosť, ktorá je zameraná na metódy historického výskumu kultúry regiónu.

Miestna história plne zapojený ako v dizajne a realizácii štátneho programu obnoviť historické prostredie národy. Tým je zaistené, relevantnosť a význam tejto zložitej disciplíny. Historické regionálnych štúdií založených na interdisciplinárnej princípoch kospleksnosti regionalizmus a ako učiť na strednej škole disciplínu. Fenomén duchovnej i osobné existencie položené v sémantickej hranice pojmov "miesto", "hrane", miestnej histórie. Priebeh tejto základne a tiež v príprave bakalárov a je voliteľnou súčasťou odborného vzdelávania v oblasti "histórie" a profilom "miestnej histórie".

v škole

Cieľom kurzu - miestnej histórie, to znamená, že všetko, čo sa stalo v oblasti časov, ktoré opustili pamiatok a materiály pre výskum. Ako predmet Samozrejme, že pracovný program miestnej histórie vám pomôže naučiť historického a kultúrneho dedičstva oblasti. Socio-kultúrne aspekty rôznych problémov terénu je plná takmer každú tému v rámci štúdia.

Filozofický základ, ktoré ponúkajú výukové programy, vrátane knihy "miestnej histórie", to je metodika celku do častí, to znamená, že z ruskej kultúre všeobecne cez regiónov do loci. Samozrejme, že každá časť obsahuje vlastné špecifické vlastnosti a vývojové modely, ale to nie je v protiklade k "ako celok k časti" a stane sa "od všeobecného ku zvláštne." Každá časť má svoj vlastný vplyv na celkový príbeh, a to napriek skutočnosti, že celá má vlastné parametre evolúciu.

Program miestnej histórie na strednej škole

Regionalizmus, v zložení na základe miestnej histórie, vzhľadom k niektorým otázkam, sa zameral na štúdium miestnych historických procesov, ktoré fungujú ako samostatné problémy vedy. Toto je príbeh o obciach a mestách, kostoly, kláštory, domov, ľudového umenia centier, priemyselných objektov, historických a kultúrnych pamiatok a etnických subjektov, a tak ďalej.

Tento program je teraz súčasťou tém, ktoré doteraz neboli udelené zaslúženú pozornosť. Napríklad, reholí, históriu šľachtického sídlo, cintoríny miest a vidieka, kultúry rôznych kást skupín - obchodníkov, šľachta, roľníctvo. Priority Vzhľadom k diktátu času: príchod realizácia ruského revival paradigmy, a je potrebné držať sa to stalo profesionálne a kompetentne, s použitím primeraných metodík a zapojenie čo najširšej výskumnej základne.

Ciele a zámery

Cieľom kurzu je spracovaná tvoria ucelený pohľad na históriu miestnej histórie ako nástroj pre prebudenie historického vedomia. Potenciálne príležitosti pre identifikáciu, uchovávanie a najširšie použitie historické, kultúrne a prírodné dedičstvo je veľmi vysoká, pretože časovej náročnosti.

Cieľom tohto kurzu sú nasledovné:

• majú znalosti o pôvod, podmienky tvorby a súčasné trendy v štúdiu dejín regiónu;
• zvládnuť všeobecné vedecké metódy a princípy, ktoré sú nevyhnutné pre štúdium lokálne (miestne) histórie, najmä jeho socio-kultúrnej sféry pre vyhľadávanie, zhromažďovanie, výskumu a praxe v školách, múzeách, pamiatok a turistických zariadení, miestnej histórie výskumných centier atribútov;
• zapojiť študentov a vyhľadajte miestnu históriu, ktoré sú priamo spojené s vládnych programov týkajúcich sa identifikácie a zachovanie prírodného a kultúrneho dedičstva.

Po absolvovaní kurzu môžu študenti prejsť do najdôležitejších oblastí historického regionálnych štúdií perspektíve a používať profesionálne výskumných metód a pojmový aparát pre prácu so zdrojmi v súvisiacich odborov - antropológie, menách, etnografii, archeológii a podobne, rovnako ako u akejkoľvek vedeckej literatúry v oblasti histórie ,

Štruktúra a pôsobnosť

Kurz je konštrukčne rozdelená do dvoch hlavných častí: prvé rokovania s miestnou históriou vo vedách, historických a súčasných trendov vývoja a techniky, a druhá časť načrtáva hlavné oblasti vlastivedné pohľadu. V každej časti sú oddiely a témy, ktorých obsah sa môže závisieť na vyhliadkach najviac perspektívne a osobnej voľby vykonanej autormi programu.

Študenti po absolvovaní kurzu tvorili tieto kompetencie: kultúru myslenie, schopnosť generalizovať a analyzovať vnímanie informácií, stanovovaní cieľov a výber ciest na ich dosiahnutie. Po prvé, budete potrebovať schopnosť byť logické, odôvodnené a pochopiteľné postaviť písaný a hovorený jazyk. Povinné pripravenosť pracovať v tímoch, v spolupráci s kolegami. Musíme schopnosť myslieť a hodnotiť svoje vlastné výhody a nevýhody kriticky, aby bolo možné načrtnúť spôsoby a prostriedky vybrané riešiť nedostatky a rozvojové výhody.

kvalita učiteľov

Prepodavatelno musí uvedomiť, že študuje miestnu históriu, byť vedomí spoločenského významu vlastného povolania, sú vysoko motivovaní k výkonu práce. Dobrý učiteľ isspolzovat metódy a filozofie hospodárskych, spoločenských a humanitných vied pre profesionálne aplikácie, kde je nevyhnutne potrebujú na analýzu sociálnych problémov a procesov.

Kultúrne a historické dedičstvo a učiteľom sám zaobchádza s jemným vzhľadom a učí študentov, aby sa zabezpečilo, že česť tradíciu a toleranciu vnímať kultúrne rozdiely, rovnako ako náboženské, národné a sociálne. Prepodavaetl by mala byť dobre vzdelaní a vedia, ako sa používajú v profesionálnom a informačnú činnosť základných znalostí v príbuzných odboroch - vedy, prírodné vedy disciplín poznať matematickú analýzu a modelovanie, majú zručnosti pre prácu s počítačom: na prijímanie, uchovávanie, informácie o procese, riadiť ho.

Zručnosti, schopnosti, vedomosti,

Učiteľ miestnej histórie je použiť základné znalosti o ich historického výskumu, študoval všeobecnú a národnej histórii, etnológiu a archeológiu, zdroj štúdiu, historiografia, metódy historického výskumu, teórie a metodológie dejín a ešte oveľa, oveľa viac. To všetko s cieľom pochopiť historický proces, aby ho videl hnacej sily a vzory, zhodnotenie role násilia a nenásilia, miesto človeka v tomto procese, aby bolo možné načrtnúť politické usporiadanie spoločnosti.

Presný kritická analýza prispeje iba vedomostnej základne historických informácií, a preto je rozhodujúce vnímanie rôznych konceptov historiografickej školy schopností s využitím špeciálne znalosti získané na strednej škole, v práci so súbormi a v múzeách, knižniciach. Dobrý učiteľ miestnej histórie ľahko sostivit akékoľvek hodnotenie, písať poznámky, súhrny na ľubovoľnú tému pokračujúceho výskumu.

V popredí

Vzhľadom k tomu, teraz jedným z najvýznamnejších trendov v oblasti vzdelávania - regionalizácie, organicky v kombinácii s federalizácie, tieto dva trendy charakteristické moderného vzdelávacieho systému v Rusku, pomáha riešiť zložitý problém zabezpečenie integrity vzdelávacieho prostredia a tvorbu regionálnej politiky v tejto oblasti. To všetko prispieva k určitému prispôsobovanie človeka k životu v daných podmienkach. Jedná sa o predvoj role disciplíny miestnej histórie v modernom vzdelávacom procese: maximálna realizácie hlavných trendov vo vývoji vzdelávania v krajine.

Tieto prostriedky vyvolá ruský občan a patriot svoje malé vlasti, ktorý pozná a miluje svojho rodného kraja, mesta alebo dediny s jej tradíciami, pamiatky prírody, histórie a kultúry, a kto sa aktívne podieľajú na rozvoji regiónu. Tak, rozširovanie a prehlbovanie všeobecné historické vedomosti študentov - iba cez štúdiu o miestnej histórii materiálov, vyrobených túžbou pracovať v umeleckej, historickej, vedeckej a populárnej literatúry, živil lásku k vlasti, záujem o histórii všeobecne. Jemné príklady učí miestnu históriu v sade môže vyústiť v školách: je to Jekaterinburg a Novosibirsk a Altai.

Voronež

Miestna história Voronežskej oblasti poskytuje príležitosť pre študentov dotknúť skutočné pamiatok histórie, vlastivedné práce s objektmi priamo in vivo. Študenti ísť na povinné prehliadky, kde sa objekty, vychovávať túžbu po poznaní, tam sú vždy zaujímavé vizuálne pomôcky. Tieto formy pracovného pomôcť nielen k štúdiu svoj rodný kraj, ale aj zvýšiť túžbu po poznávacích aktivít, ako je poučenie o komplex informačných a estetického materiálu.

Pre školenia v oblasti výcvikového manuáli Voronežu, práca z najlepších historikov, vedcov, s využitím najnovších výskumov v oblasti Voronežu od staroveku až po súčasnosť. Tento kurz je určený pre ôsmeho a deviateho ročníkov stredných škôl. Cez samostatných oddieloch pracoval doktor historických vied M. D. Karpachova, AZ vinníkovho M. V. Tsybin a mnoho ďalších. Kolektív autorov možno splniť: Stredoškoláci táto výhoda klesla takmer vo všetkých jej stránkach sa čítajú so záujmom ako fikcia.

Donetsk

Nové Ukrajinskej republiky tiež postarať o mladšie generácie, a to aj napriek veľmi nepokojné situácia. Napríklad, pripravila rad výhod pre študentov piatej, šiestej a siedmej triede, je historická štúdia o miestne tradície - "Úvod do histórie Doneckej . Regiónu" Jedná sa o mimoriadne kvalitné školenie komplex, ktorý sa vytvára v detskom potriotichekoe identity, vytvoriť pocit hrdosti na svojej vlasti a nadnárodných ľudí, ktorí tu žijú. Tak sa vyvíja občianstvo, rešpekt ku kultúrnym hodnotám a historickú minulosť.

Učebnica zaoberá špeciálna tvorivej skupiny pod vedením Doneckej IOPS. Šesť oblastí miestnych učebniciach dejepisu: ekonomické, biologické, historický, geografický, literárnej a umeleckej kritiky. Obsah tohto vzdelávacieho komplexu zahŕňa čo najviac úplné informácie o rodnej krajine, ktorá pomáha utvárať ucelený pohľad žiakov o bohatstvo kultúry svojej rodnej krajiny, vyhliadky vývoja, tam je pochopenie všetkých funkcií historické, ekonomické a sociálne podmienky v Doneckej oblasti.