Šľachtenia sám sebaPsychológie

Gutkin NI, technika "dom": opis, analýza výsledkov, záverov

V tomto článku sa dozviete, čo je prítomné korekčné techniky, rozpoznávanie tvarov, "dom" N. I. Gutkinoy a ďalšie nuansy používané psychológmi na stanovenie úrovne vývoja dieťaťa.

Jedným z najdôležitejších a známych problémov psychológom vo vzdelávacom systéme je diagnóza vzdelávanie detí do školy. V súčasnej dobe existuje obrovské množstvo smere testovacích metodík. Medzi nimi k dispozícii "Expert program, ktorý určuje psychologickú pripravenosť detí 6-7 rokov na škole" Gutkinoy N. I., ktorý je považovaný za najviac teoreticky zvuk. Mimochodom, metodicky je považovaný za najviac konzistentné nástroj.

výhody metódy

Bezpodmienečná Výhodou tejto metódy je, v zásade, nápravných, ktorú založil. Pomocou tohto programu si môžete nielen nastaviť charakteristických rysov vývoja a predvídať úspech vzdelávanie dieťa, ale aj opravy a dokonalosť vhodným systémom. Long pracoval na svojej teórii Gutkin NI Metódy "dom" - jej najlepšiu prácu, ktorá je súčasťou programu.

Projekt je určený pre testovanie deti 6-7 rokov. S ním sa ukázalo svoju psychickú pripravenosť na školské aktivity a monitorovať dynamiku psychický vývoj detí v rozvojových skupine. V druhom prípade je projekt používa 5,5 až 8 rokov.

Všeobecne platí, že tento program sa používa k štúdiu rozvoja intelektuálnych, treba afektívne, svojvoľné, reč oblastí.

projekt

Techniky, ktoré tvoria projekt, testy nie sú. Vďaka nim môžete kvalitatívne popísať pripravenosť dieťaťa do školy.

Diagnostické Projekt sa skladá zo siedmich metodík, z ktorých šesť sú autorsky chránených pôvodné fungovanie:

  • Spôsob stanovenia dominancie hry alebo informatívnych motívov v núdzi-emocionálnej sféry dieťaťa.
  • Školská zrelosť Test Kern-Jirásek (orientácia).
  • Experimentálne rozhovor odhaľuje "interné pozície študenta."
  • Technológia "Áno aj nie" (schopnosť pracovať na šablóne).
  • Metódy "House" (jemné motorové strane dobrovoľné pozornosti, organizácie senzorimotorické, schopnosť zaostriť na vzorku).
  • Prijímacie "Boots" (štúdia učenie).
  • Metóda "Sound schovať" (ďalej len phonemic sluchu).
  • Technológia "Dedičstvo Event" (vývoj reči, schopnosť generalizovať, logické myslenie).

Vykonať účinné posúdenie, štúdia vykonaná v súlade s nadchádzajúcich testov: všetky potrebné materiály by mali byť psychológ hand-učiteľ. Životného prostredia sú tiež vylúčené svetlé predmety a hračky, ktoré môžu rozptyľovať dieťa.

Rodičia môžu byť prítomné v kontrolnej pohovor, ale ich prítomnosť okolo dieťaťa v priebehu technológie "Určenie motívy nadvlády" a "dom" je nežiaduce.

cieľom projektu

V rámci tohto projektu, môžete:

  1. Zistite motivačný pripravenosť dieťaťa do školských aktivít, rovnako ako funkcia jej učenia.
  2. Určujú vývoj dieťaťa predškolského veku v náhodnom, motivačný, reči a intelektuálne sféry.
  3. Aplikovaný na mnoho rokov rovnaký stimul zdroj, ktorý nevyžaduje opravu.
  4. Nájsť nuansy obmedzovanie rozvoja detí vo veku od 5,5 roka. Začať pracovať s nimi na vývoji exkluzívnu metódu "Group Development", ktorý NI Gutkin opísal vo svojej knihe "Psychologické pripravenosti na školu."

Technológia "dom"

Aký je spôsob N. I. Gutkinoy "dom"? Dieťa je ponúkaný srisovat obrázok, zobrazujúci dom, niektoré prvky, ktoré sa objavujú ako súčasť veľkých písmen. môžete použiť túto technológiu na určenie pripravenosť detí 5-10 rokov na škole.

Účelom tejto skúšky je určiť schopnosť predškolákov kopírovať komplexný model.

Vzhľadom k zadaniu odhalila schopnosť dieťaťa sa zamerať na modeli to presne reprodukovať. Môžete tiež definovať vlastnosti zrakového vnímania, uvoľnená pozornosť, jemnej motoriky a koordinácie sensorimotor predškolák rúk.

Materiály a zariadenia tu konať ukážkový vzor, ceruzku a papier.

postup prieskum

Ako aplikovať v praxi techniku N. I. Gutkinoy "dom"? Pred začatím cvičenia dieťa oznámil nasledujúce vyhlásenie: "Pred vami leží ceruzku a papier. Žiadam vás, aby ste kresliť na list rovnakého vzoru, ako v tejto ukážke (dieťa prechádza na obrázku s maľovaným domu). Neponáhľajte, buďte opatrní a snažia sa vaša postava sa nelíšila od vzorky. Ak bude niečo čerpať nie, erase nepotrebujú prst alebo gumičku (musíte dbať na to, aby dieťa nebolo guma). Len niečo málo cez zlých častí, alebo si môžete priblížiť sa správne. Tie úlohou je jasné? Potom začne jeho realizáciu. "

nastavenie kurzu

Súhlasiť, veľký odborník Gutkin NI Metodika "dom" robí divy! Takže, čo je potrebné opraviť priebeh práce? Psychológ prísť na ľavú alebo pravou rukou kreslí dieťa. Špecialista je povinný dodržiavať ako test funguje: či už často pozerá na obraz-vzorke, či už sa vykonáva letecké linky, ktoré napodobňujú obrys obrazu na neho. Alebo maľuje naspamäť, pozrel sa na vzorke?

Tiež by mal učiteľ venovať pozornosť nasledujúcim nuansy: pomaly alebo rýchlo dieťa drží líniu, rozptyľovať alebo sa tvrdo pracuje, kontroluje, či po dokončení výkresu s modelom.

Keď dieťa oznámila dokončenie cvičenie by malo byť vyzvaní na kontrolu vlastnú tvorbu. Ak zistí chybu v tom, potom môžu byť opravené, ale experimentátor je povinný zaznamenať tieto akcie.

spracovanie výsledkov

Takže sme zistili, že technika je "dom". NI Gutkin analýza ponúk vykoná takto: spracovanie materiálov musí byť vykonané súčtom bodov, ktoré sú udeľované za chyby. Ale také chyby sú:

  1. Zvýšením individuálnych obrazových prvkov viac ako dvakrát. Veľkosť celého obrazu v tomto prípade zodpovedá vzoru (3 body pre každý odkaz na väčšie).
  2. Absencia akýchkoľvek obrázkov (4 body) prvku. Obraz môže byť chýbajúce dym, plot (dva alebo jeden polovica), strecha, potrubia, poklop na streche, čiara označujúca dom nadácie box.
  3. Neplatný nakonfigurovaný picture element (3 body). Vzhľadom k tomu, chyby môžu byť vypracované kolieska dymu, poklop na streche, plotu, potrubia, okno. Mimochodom, ak nesprávne zobrazený plotové dosky sú 2 body nie sú účtované za každú nesprávne maľované dosky, a pre celé doľava alebo doprava na plot úplne. Rovnaké pravidlo platí aj pre kruhu dymu vychádzajúceho z potrubia, a zatienenie domu. Ďalej, po ľavej a pravej strany plota sú riešené oddelene: napríklad pri nesprávnom načrtol na pravej strane, zatiaľ čo na ľavej strane nie sú žiadne chyby (alebo naopak), dieťa dostane 4 body. Ak je časť ľavého (pravej) strane plota nakreslil vpravo a časť s chybami, potom je skreslený strana je hodnotený ako jeden skóre. Vysoko kvalifikovaní a tieňovanie na streche a dymu krúžky. Keby len niektoré z prvkov kopírovaných dymové krúžky pravda, dieťa dostane jeden bod, ak poskytnutý poklop na streche s chybami, dal jeden bod. Neplatný počet dielov je znázornené na obrázku prvky chyby sa neuvažuje. Nezáleží na tom, koľko riadkov bude v zatienení strechy, dymové krúžky alebo dosky v plote.
  4. Nesprávne umiestnenie komponentov v priestore obrazu (1 bod). Na chyby tohto typu sa týka obsadenia dom plot nad základnú líniu (dom, ako plávajúce vo vzduchu), alebo pod ňou (na plot musí byť zdieľané s základné línie domu). Chybou je považovaný za významný posun doprava alebo doľava od stredu okna. Ak je dym vychýli viac ako tridsať stupňov od horizontálnej línii - to je tiež chyba. Dohľad je tiež považovaný, keď veľkosť základne strechy zodpovedá domu základu, lebo nepresahuje (na vzorke cez strešné previsy domu).
  5. Čo sa ďalej odporúča Gutkin NI? Metódy "dom" je sofistikovaná technológia. Chyba je považovaný za odchýlku od priamok vo vopred určenom smere viac ako tridsať stupňov (1 bod): šikmosti horizontálnych a vertikálnych čiar, ktoré tvoria strechu a dom. Tiny zakázané meniť uhol sklonu bočných strešných línie, "premôcť" (viac ako tridsať stupňov) Sacie palice sa odchyľujú od vodorovnej priamke plotového základu (viac ako tridsať stupňov).
  6. Medzery medzi riadkami, kde majú byť pripojené (1 bod za každú lumen). Ak násadové čiary na streche, nie je v kontakte s strechy, 1 bod je vzhľadom k celej zatienenie, skôr než pre každú z jeho nesprávneho riadku.
  7. Superpozície liniek (1 bod za každú aplikáciu). Ak sa línia strechy vyliahnu zo svojich obvodov, jeden bod je odhadovaný kompletné zatienenie, než každá z jeho nesprávneho vedenia.

K dobrým výsledkom z cvičení je spoplatnený 0 bodov. V skutočnosti, tým horšie je dieťa nakresliť postavu, vyššie celkové skóre svojho diela.

Súhlasíte s tým, docela zaujímavú techniku "dom" (NI Gutkin). Interpretácia výsledkov tohto experimentu sa vykonáva vždy s prihliadnutím na vek budúceho študenta.

Je známe, že deti sú päť rokov zriedkakedy nula bodov kvôli neúplnému zrelosti mozgu, ktorá riadi organizáciu sensorimotor. A čo dieťa desať rokov, ktorý sa odhaduje na jednom mieste, alebo vyššia? Tento výsledok ukazuje, nepriaznivý vývoj jedného alebo viacerých naskenované guličiek psychologické postupu.

analýza výsledkov

Ako analyzovať výkon výkonu ponúka Gutkin NI? Metódy "dom" - veľmi zložitý systém. Špecialista sa musí zamerať na povahe riadky: "súlož", alebo príliš hrubé čiary môžu naznačovať, podľa dostupných prameňov na túto tému, o stave predškolské úzkosti. Ale tento záver nie je v žiadnom prípade nie je možné vykonať, sa spoliehať iba na jednom výkrese. Tam bolo podozrenie je potrebné skontrolovať špeciálna experimentálnych metód.

analóg

Takže, čo je spojené s metódou "dom" (NI Gutkin)? Zistenie, ktorý umožní urobiť, aby pomohla posúdiť pripravenosť dieťaťa na školské záťaže. Mnoho pohľad táto technológia ako analóg II a III-Kern Jirásek ergometria, a síce kopírovanie písaných listov (II lekcie), a vyzdvihuje skupinu (III lekcie).

Porovnaním výsledkov na týchto systémov, odborníci dospeli k záveru, že technológia "dom" sa otvorí rovnakú psychologickú kvalitu vo vývoji dieťaťa, a to triedy II a III testovať Kern-Jirásek.

V skutočnosti sme zistili, že technika je "dom" (NI Gutkin). Spracovanie vykonaný úloha zaberie trochu času. Výsledky sa počítajú body, aby bolo možné sledovať zmeny v sensorimotor vývoja na isté dieťa v rôznych vekových kategórií.

Mimochodom, podobným spôsobom experimentovať s krátkozrakých detí je zakázané.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 sk.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.