Bit termín v matematike. Súčet bit pojmov

Odbornosť v ústnej a písomnej metódy výpočtu závisí na asimiláciu otázky detí číslovania čísla. Na študijných tém v každej z uvedených triede základnej školy pridelený určitý počet hodín. Ako prax ukazuje, že nie je vždy dosť času na praktické zručnosti, ktorá je poskytovaná v rámci programu.

Uvedomil si, že je dôležité otázke, skúsený učiteľ je určite majú byť zahrnuté do každej lekcie cvičenia pre číslovanie čísel. Okrem toho, že umožní, aby pre tieto typy pracovných miest, a sekvencie ich prezentácie študentov.

požiadavky na programové

Aby sme pochopili, čo je nevyhnutné pre ašpirovať na učiteľa a jeho žiakov, ako prvý by mal jasne poznať požiadavky, ktoré sú predložené v matematike v celom programe, a vo veciach číslovanie najmä.

• Žiak by mal byť schopný forma akékoľvek číslo (pochopiť, ako na to) a volanie z nich - požiadavka, ktorý sa vzťahuje k ústnej číslovanie.
• Tým, že študuje písomné číslovanie, deti sa musí naučiť nielen zaznamenať číslo, ale je porovnať. Avšak, oni sú založené na znalosti z pozemkovej hodnota číslice v počte zápisov.
• Pojem "vypúšťanie", "bit jednotky", "zahryzla pojem" deti učia v druhej triede. Od tej doby sa tieto termíny sú uvedené v aktívnom žiakom slovnej zásoby. Ale učiteľ používal je na hodinách matematiky v prvej triede, študovať koncepty.
• Poznať názvy miest k zaznamenávanie počtu ako súčet trochu pojmov používaných v praxi, tak zúčtovacej jednotky, ako tucet, sto, tisíc, reprodukovať ľubovoľnú sekvenciu segmentu prirodzených čísel - je takisto požiadavkou programu, ktorý má vedomosti žiakov základných škôl.

Ako používať prácu

Nasledujúce navrhovanej skupinové úlohy budú pomáhať učiteľom plne tvoria zručnosti, ktoré nakoniec povedie k požadovaným výsledkom vo vývoji počítačových zručností žiakov.

Cvičenie môže byť použitý v triede počas ústnej účtov, opakovanie materiálu pri učení nové. Môžu byť ponúkané za domácu úlohu, vo svojej triede práci. Na materiáli cvičenie môže učiteľ zorganizovať skupinu, čelné a jednotlivé formy činnosti.

Veľa bude závisieť od arzenálu techník a metód, ktoré sú vo vlastníctve učiteľom. Ale pravidelné užívanie slede úloh a nácvik zručností - hlavných podmienok, ktoré povedú k úspechu.

tvorí číslo

Nižšie sú uvedené príklady cvičenia, ktorých cieľom je zdokonaliť chápanie čísel vzdelávania. Oni požadovaná čiastka bude závisieť na úrovni triedy študentov.

1. Pomocou výkresu, povedzte nám, ako výsledné číslo. Prečítajte si ju (dvesto, štyri desiatky, 3 jednotky). Číslo ukazuje geometrické tvary, ako sú veľké a malé trojuholníky, bodkami.
2. Record a prečítať číslo. Kresliť s geometrických obrazcov. (Učiteľ znie: "2 stovky, desiatky 8, 6 jednotiek" Deti počúvať úloha potom postupne ovládať ho.).
3. Naďalej zaznamenávať vzor. Čítať čísla a vtiahnuť ich do modelu. (.. 4 bunky = 8 ks bunky 4 0 8 desať jednotiek = 408; ... 3 bunkovej 4 bunkovej jednotky = ... ... ... desať jednotiek = ........).

Hovoríme a písať čísla

1. Cvičenie tohto typu patria úlohy, ktoré vyžadujú, aby zavolať na číslo uvedené pri geometrického modelu.
2. Vytočiť číslo zadaním je na plátne: 967, 473, 285, 64, 3985. Čo musí obsahovať jednotky každej kategórii?

3. Prečítajte si text a zaznamenávať každý číslovky: ... sedem vozov transportovaný jeden ... jeden tisíc päťsto dvanásť debien s paradajkami. Ako dlho budú tieto vozne na prepravu dvetisíc osemsto osem ..., ako boxy?

4. Záznam počet číslic. Hodnoty vyjadrené v menších jednotkách: 8 buniek. 4 jednotky. = ...; 8, m = 4 cm ...; 4 bunky. 9 desať. = ...; 4 m dm = 9 ...

Čítame a porovnať čísla

1. Čítanie z ktoré sa skladajú z 41 desiatich. 8 ks. 12 desať. 8 des. 8 ks. 17 des.

2. Prečítajte si typové číslo a vybrať im zodpovedajúce obraz (na tabuľu v rovnakom stĺpci sú zapísané rôzne počty a v ostatných - v žiadnom konkrétnom poradí sú uvedené modely týchto čísel, majú študenti preukázať svoju korešpondenciu.)

3. Porovnajte číslo: 416 ... 98; 199 ... 802; 375 ... 474.

4. Porovnajte hodnoty: 35 cm 3 m ... 6 cm; 7 m 9 m 9 cm ... 3 cm

Pracujeme s bitovými jednotkami

1. Expresný v rôznych bitových jednotkách 3 buniek. 5 desať. 3 jednotky. = ... sta. ... jednotiek. = ... dess. ... jednotiek.

2. Vyplňte v tabuľke:

3. Vytvorte číslo noty, kde sa číslo 2 označuje prvý výpustnú jednotku 92; 502; 299; 263; 623; 872.

4. Zaznamenajte trojmiestne číslo, kde sa počet sa rovná tristo kusov - deväť.

Súčet bit pojmov

Príklady:

1. Prečítať nápis na tabuli: 480; 700 + 70 + 7; 408; 108; 400 + 8; 777; 100 + 8; 400 + 80. V prvom stĺpci usporiadať tri číslice čísla, ktorých súčet trochu podmienky budú v druhom stĺpci. Pripojený šípkami činiť svojou hodnotou.
2. Čítať čísla: 515; 84; 307; 781. Výmena bit súčtu podmienky.
3. Zapíšte si číslo päťmiestny, ktorý bude tri číslice termíny.
4. Vypísať číslo šesťmiestne obsahujúce jeden bit termín.

Učenie veľkých čísel

1. Vyhľadajte a zvýraznite číslo trojmiestnej: 362, 7; 17; 107; 1001; 64; 204; 008.
2. Rekordný počet, pre ktorých 375 z prvotriednych jednotiek a druhoradými jednotiek 79. Aké sú maximálne a minimálne bit termín.
3. Aké sú podobnosti a líšia sa medzi sebou pár 8 a 708; 7 a 707; 12 a 112?

Naneste novú zúčtovacej jednotky

1. Čítať čísla a povedzte mi, koľko desiatok v každom z nich: 571; 358; 508; 115.
2. Koľko stovky sú v každom zázname číslo?
3. Rozbiť niekoľkých skupín, odôvodňuje svoj výber: 10; 510; 940; 137; 860; 86; 832.

Pozemková hodnota číslice

1. Z obrázkov 3; 5; 6 Skontrolujte všetky možné čísla trojmiestna.
2. Prečítať číslo 6; 16; 260; 600. Ktoré číslo sa opakuje v každej z nich? Čo tým myslela?
3. Nájsť podobnosti a rozdiely porovnaním čísel medzi nimi: 520; 526; 506.

Schopný rýchlo a správne počítať

Úlohy tohto typu by mali zahŕňať cvičenia, ktoré vyžadujú určité množstvo čísel umiestniť vo vzostupnom alebo zostupnom poradí. Môžete pozvať deti, obnoviť narušenú poradie čísel, vložte chýba, prebytočná čísla.

Nájdeme hodnoty numerických výrazov

Používanie číslovanie vedomosti žiakov mať žiadne ťažkosti sa nájsť hodnoty výrazy of type: 800-400; 500-1; 204 + 40. To môže byť užitočné, aby sa pýtať detí, čo si všimnú, vykonávajúci činnosť, požiadať, aby im zavolať ten či onen kúsok termín, upozornila na situáciu rovnakými číslicami v rade, a tak ďalej. D.

Všetky cvičenia sú rozdelené do skupín pre jednoduché použitie. Každý z nich môže byť doplnená učiteľ na jeho uváženia. Úlohy tohto typu je veľmi bohatý na matematiky. Bitové výrazy, ktoré vám pomôžu dozvedieť sa o zložení akýchkoľvek veľkých čísel, by mali zaberať zvláštne miesto vo výbere úloh.

Ak tento prístup k štúdiu čísel a číslovanie ich výtlačného štruktúry budú použité učitelia v priebehu štyroch rokov základnej školy, potom bude nevyhnutne zobrazené pozitívny výsledok. Deti sa môžu ľahko a bez chýb vykonávať aritmetické výpočty ľubovoľnej zložitosti.