Týždeň psychológie v materskej škole: skript

Podľa požiadaviek GEF je potrebné udržiavať tematické týždne v predškolských zariadeniach. Takéto aktivity pomáhajú žiakom zovšeobecňovať, systematizovať a konsolidovať vedomosti a pedagógov - zdieľať odborné skúsenosti. Ale tu týždeň psychológie v materskej škole je inováciou. Preto je často také ťažké plánovať a organizovať takéto aktivity. Materiál tohto článku pomôže špecialistovi metodicky formulovať a realizovať tematický týždeň v DOW.

Vzdelávacie a vzdelávacie úlohy dní psychológie v predškolských zariadeniach

Hlavným cieľom takýchto aktivít je vytvorenie pozitívneho mikroklíma v DOW. Týždeň psychológie v materskej škole sa môže uskutočňovať v rôznych formách. Písmo sa robí individuálne, berúc do úvahy charakteristiky kolektívu, orientáciu inštitúcie, materiálové vybavenie a ďalšie faktory.

V predškolskom vzdelávacom zariadení možno vyzdvihnúť nasledovné úlohy:

• Popularizácia psychologickej služby v Dowe, vysvetlenie významu, obsah práce v materskej škole;
• Konsolidácia učiteľského zboru, posilnenie kolektívneho vzdelávania;
• Psychologická pomoc rodičom pri posilňovaní vzájomného porozumenia medzi dospelými a deťmi;
• Tvorba psychického komfortu pre deti počas ich pobytu v predškolskom veku, adaptácia v tíme, rozvoj tvorivého potenciálu.

Prípravné práce

Ako začať? Tematický týždeň psychológie v materskej škole by mal byť vopred určený z hľadiska činnosti vzdelávacej inštitúcie a dokumentácie psychologickej služby. Úlohou špecialistu je vypracovať denný plán udalostí. Na splnenie takejto úlohy je potrebné vopred stanoviť diagnózu pedagogických kolektívov a žiakov, aby sme určili úroveň psychického komfortu, identifikovali aktuálne témy práce a problematické otázky. Na základe získaných údajov je potrebné naplánovať predmety udalostí, určiť ciele a ciele práce.

Potom bude potrebné uskutočniť prípravné práce s učiteľmi, rodičmi, deťmi. Niekoľko dní pred podujatím by sa malo dbať na šírenie informácií o realizácii takýchto aktivít, pozvať hostí, objasniť dostupnosť potrebného vybavenia a materiálov.

obsah

Týždeň psychológie v materskej škole je komplexom aktivít, ktoré sú spojené spoločnou témou. Preto je dôležité správne formulovať názov tematického týždňa, napríklad "Týždeň duševnej nálady" alebo "Do materskej školy - s úsmevom" atď.

Potom sa plánuje každý deň, definujú sa typy aktivít v rámci spoločnej témy. Ponúkame taký približný plán na usporiadanie týždňa psychológie v materskej škole:

1. "Deň dobrého náladu" (akcia "Rainbow of Mood").
2. "Priateľstvo začína s úsmevom" (výstava fotografií "Najlepší priateľ", akcia "priateľská karta").
3. "Teplo rodinného krbu" (výstava kresieb "Priateľská rodina", štafeta "Spoločne - sme sila").
4. "Naša priateľská škôlka" (hromadná akcia v hale "Poznajme sa!").
5. "Komunikačný deň" (psychologický tréning "Make Peace and Do not Again Again", akcia "Smile Basket").

Čo je to "psychologický zásah"?

Týždeň psychológie vyvinutá v materskej škole zahŕňa také udalosti ako "Dúha nálady", "Priateľská karta", "Košík želaní". Sú držané vo forme psychologických akcií. Čo je to? Je to vzdelávacia hra, v ktorej sa zúčastňujú deti aj ich rodičia a učitelia. Takéto aktivity sú zamerané na diagnostiku vnútorného stavu účastníkov, identifikáciu interných problémov tímu DPU.

Viac podrobností o niektorých z týchto aktivít:

1. Akcia "Rainbow nálada". Týždeň psychológie v materskej škole má hlavnú úlohu - posúdiť úroveň komfortu pobytu v DOW všetkých účastníkov. Uvedená akcia je zameraná na rozhodnutie o takýchto problémoch. Forma realizácie aktivít môže byť veľmi odlišná. Môžete napríklad položiť dve vázy na vstup do materskej školy (jedna je ružová a druhá šedá) a vedľa nej je kôš s kvetmi (môžu byť vyrobené deťmi). Každý, kto vstúpi do záhrady, je vyzvaný, aby položil kvetinu do jednej z váz. Takže ružová symbolizuje dobrú náladu a šedú - zlú náladu.
2. Týmto spôsobom sa koná "priateľská pohľadnica": v materskej škole je vytvorená veľká pohľadnica. Všetci priatelia nechávajú svoje želania navzájom.
3. Akcia "Smile košík" je zameraná na zhrnutie celého tematického týždňa, jeho hodnotenie. Účastníci sú vyzvaní, aby napísali želania, odporúčania, recenzie na karte a vložili ich do košíka.

Týždeň psychológie v materskej škole: plán pre hodiny v skupine

Okrem uvedených všeobecných udalostí v Zadare sa v každej skupine uskutočňujú interné tematické triedy podľa harmonogramu. Navrhujeme nasledujúci plán aktivít s žiakmi rôznych vekových skupín DOW.

Organizácia výstav

Držanie výstav fotografií, kresieb alebo remesiel si vyžaduje veľa prípravných prác. Napokon sa na tejto aktivite zúčastňujú deti i dospelí. A to znamená, že účelom tejto práce je formovanie vzájomného porozumenia medzi účastníkmi a nie len plnenie úlohy. Napríklad pri organizovaní výstavy fotografií "Najlepší priateľ" rodičia a učiteľ by mali predtým hovoriť s dieťaťom o tom, kto je "najlepší priateľ", ktorého dieťa vidí v tejto úlohe a prečo. Bude to trvať určitý čas, kým sa vytvoria, navrhnúť prácu.

Práca s rodičmi

Týždeň psychológie v materskej škole pomáha rodičom uvedomiť si dôležitosť a nevyhnutnosť práce s ich dieťaťom. V procese hrania sa dospelí učia pochopiť svoju úlohu v procese stať sa osobnosťou, určujúc charakteristické znaky a správanie dieťaťa. Preto je väčšina práce špecialistov DOW zameraná na spoločnú činnosť rodiča a dieťaťa. Preto kolektívne zábavy, športové súťaže, výroba ručne vyrábaných predmetov a návrh výstavných diel predpokladajú spoločné úsilie dospelých a batoliat, kde má každý účastník určitú úlohu.

Pracujte s učiteľmi a pomocnými zamestnancami

Nielen s žiakmi a ich rodičmi je týždeň psychológie v materskej škole. Tematické aktivity sú tiež organizované s učiteľmi. Cieľom tejto práce je zjednotiť tím, riešiť problémové situácie, zvýšiť úroveň sebarealizácie každého špecialistu, identifikovať schopnosti. Počas tematického týždňa je možné uskutočňovať psychologické tréningy, hry, semináre pre učiteľov a mladších zamestnancov DOW.

Povedali sme, ako stráviť týždeň psychológie v materskej škole. Je však dôležité zohľadniť nielen všeobecné odporúčania, ale aj pochopiť význam konkrétneho problému v konkrétnom PRI, zohľadniť individuálne charakteristiky skupiny účastníkov, vybavenie inštitúcie a mnoho ďalších faktorov.