Príklad individuálneho vzdelávacieho trasy GEF predškolák

Príklad individuálny vzdelávací cesta predškolské (IOM) je povinný prvok v správaní každej modernej opatrovateľa.

Podstatou IOM predškolák

GEF definuje nový prístup k raného vzdelávania. Jednou z hlavných požiadaviek na ňom je efektívne využitie všetkých vzdelávacích zdrojov s cieľom dosiahnuť čo najlepšie výsledky v oblasti vzdelávania a vývoja budúcich študentov. Vzhľadom na to, že program sa zameriava na priemerného študenta, je možné, že slabší nie sú dosť dobré, aby sa to naučiť, a najschopnejší stratiť motiváciu sa učiť.

Preto je individuálny prístup ku všetkým deťom, s prihliadnutím na všetky ich vlastnosti poskytuje IOM preschooler. To sa odkazuje na vzdelávací program, ktorý si kladie za cieľ vyškoliť jednotlivé dieťa a berie do úvahy všetky jeho osobné vlastnosti.

Účel a smer IOM

Individuálne náučný chodník GEF preschooler, ktorého príklad je nájdený dnes vo všetkých vzdelávacích inštitúciách, zameraných na riešenie špecifických problémov. Cieľom vývoja a realizácie vzdelávacieho programu pre vzdelávacie cesty - formácie v materských faktorov, ktorý sa zameria na pozitívne socializácie a sociálneho a osobného rozvoja študentov. Tá zahŕňa hlavné procesy intelektuálne, citové, fyzické, estetických a iných typov vývoja.

Hlavnou úlohou, ktorý rieši individuálne vzdelávacie trasy predškolák - rozvoj vedomostí, ktorého príklad je uvedený v triede otvorenej. náučný chodník nasledujúce oblasti činnosti:

- tvorba pohybu, medzi ktoré patrí zlepšené motorické zručnosti;

- pracovné príležitosti v rôznych oblastiach činnosti;

- zlepšiť jazykové znalosti;

- vývoj predstáv o svete vecí a sociálnych vzťahov;

- rozvíjaním koncepciou času, priestoru.

V rovnakej dobe, realizácie jednotlivých trase zahŕňa pravidelné monitorovanie za účelom sledovania stupeň rozvoja vzdelávacieho programu každého žiaka škôlky.

štruktúra IOM

V procese zavádzania do vzdelávacieho systému nových štandardov, museli všetci učitelia absolvovať ďalšie školenia. Pre nich sa ukázalo príklady individuálneho vzdelávacieho trasy preschooler, vzorka, ktorý bol považovaný za dostatočne podrobne. Avšak, tento typ sledovanie vývoja dieťaťa je dôležité nielen pre učiteľov, ale aj pre rodičov, ktorí často nevedia o vymenovaní tohto pedagogický nástroj.

Vzdelanostnej štruktúra trasa by mala zahŕňať prvky, ako sú:

- cieľ, ktorý zahŕňa stanovenie konkrétnych cieľov pre splnenie nových noriem;

- informatívne - usporiadanie a zoskupenie subjektov;

- technológia, ktorá produkuje používanie určitých pedagogických technológií, metód a techník;

- diagnostický definovanie komplexných diagnostických nástrojov;

- organizačné - pedagogické, definuje podmienky a spôsoby, ako dosiahnuť svoje ciele;

- produktívne, ktorý obsahuje konečné výsledky vývoja dieťaťa v čase prechodu na školskej dochádzky.

Potrebné prípravné kroky pred prípravou vzdelávacej cesty

Vzhľadom na to, že hlavným cieľom vzdelávacieho trasy - je identifikovať problémy s učením a sociálny rozvoj každého dieťaťa, je potrebné pochopiť jeho vlastnosti.

Príklad individuálneho vzdelávacieho trasy predškolák navrhuje predbežné výskumné práce pred spáchaním dieťa výsledky a je povinná, zahŕňajúci nasledujúce kroky:

1. Príprava charakteristík dieťaťa. Tento dokument je potrebné uviesť žiaka návštevách iných škôlok a prestávku medzi ich smien. Mali by sme sa tiež zmieniť o rýchlosť a úroveň adaptácie k skupine.

2. Ak chcete určiť kľúčové problémy dieťaťa musí byť dôkladné štúdie jeho rodiny s následným vypracovaním jeho vlastnosti. V tomto prípade je potrebné venovať pozornosť, pretože prehnane ochranná vzťah medzi dieťaťom a rodičmi môžu spôsobiť potlačenie žiaka.

3. Ďalším krokom je študovať fyzikálne vlastnosti dieťaťa, ako sú chôdza, držanie tela, výrazy tváre a určiť zdravotné skupiny. Je potrebné poznamenať, zdravotného stavu, rovnako ako spánok a chuť k jedlu odpoveď.

4. Stanovenie miery pozornosť, pamäť, myslenie a vývoji jazyka je povinná pre ďalšie sledovanie jeho pokroku;

5. Je tiež nutné určiť tendenciu dieťaťa na konkrétnych činnostiach, ktoré pomáhajú pri vývoji pomocou týchto hier.

Tvorba vzdelávacích programov

Príklad individuálneho vzdelávacieho trasy predškolák ukazuje mieru potreby pre dôkladné štúdium všetkých oblastí života každého jednotlivého dieťaťa. Po kontrole všetky potrebné údaje, učiteľ pokračuje stanoviť individuálnu cestu, ktorá obsahuje nasledujúce sekcie:

- všeobecné informácie o predškolák;

- rodinné charakteristiky;

- najmä deti v predškolskom veku vzhľad;

- Zdravie;

- najmä motorový;

- kognitívne guľa preschooler;

- úroveň znalostí o predmetoch v rámci programu;

- úroveň rozvoja reči;

- vzťah k zamestnaniu;

- opis činnosti;

- ťažkosti v komunikácii;

- jednotlivé charakteristiky;

- Pre viac informácií o deti v predškolskom veku.

Táto hĺbková analýza umožňuje efektívne vytvoriť individuálnu prácu s deti v predškolskom veku.

Inkluzívne vzdelávanie a IOM pre deti v predškolskom veku so zdravotným postihnutím

Zavádzanie inkluzívneho vzdelávania spočíva v odstránení prekážok medzi deťmi všetkých zdravotníckych skupín prostredníctvom kolaboratívne učenie.
Je založená na zásade rovnakého zaobchádzania pre každé dieťa, ale vytváranie osobitných podmienok pre deti so zdravotným postihnutím pre pohodlný pobyt vo vzdelávacej inštitúcii. Všetky kategórie vzdelávacích inštitúcií do systému inkluzívneho vzdelávania: predškolskom, strednom, odborného a vysokého školstva. Vzhľadom na to, že materské školy tiež cvičí tento výcvik, príkladom individuálneho vzdelávacieho trasy v predškolskom veku so zdravotným postihnutím odôvodňuje naliehavosť.

Opiera sa učiteľ má povinnosť informovať rodičov nasledovné dáta:

- medze zaťaženia práva;

- prítomnosť vo zriadenie ďalších korekčných a programy obohacovania;

- obsah podstaty psycho-pedagogického korekciu;

- možnosť opravy na aktuálnej vzdelávacej cesty.

IOM v predškolskom veku so zdravotným postihnutím je prispôsobený diagnostických dát a odporúčania psychologické, zdravotnícke a pedagogické konzultácie. Je založený na udržiavanie silných stránok preschooler s dostatočnou kompenzácie v rozvojových vád.

Je dôležité mať na pamäti, že pri príprave individuálne cesty ku konkrétnemu dieťaťu môžu byť zmeny v počte tried a ich formách.

Príklad individuálneho vzdelávacieho trasy nadaný predškolák

Každé dieťa sa rodí s určitými schopnosťami, ktoré potrebujú neustále zlepšovať. A vzhľadom k tomu, že predškolské - to je prvá sociálne inštitúcie, že dieťa patrí jemu hlavnú úlohu v tomto vývoji.

Kategória nadané deti potrebujú diferenčné školenia, ktorá zahŕňa osobný prístup ku každému z nich.

Táto potreba vyplýva zo skutočnosti, že keď učíte nadaný štandardného programu, bude to rýchlo stratí záujem o učenie, a tým aj motiváciu. Aby sa zabránilo tomuto javu, každý poskytovateľ musí identifikovať v skupine nadaných detí a vytvoriť vzdelávací trasy berie do úvahy všetky ich vlastnosti.

Ak chcete vytvoriť efektívnu vzdelávacie cestu, je dôležité vziať do úvahy:

- konkrétne potreby a záujmy dieťaťa, rovnako ako priania svojich rodičov;

- schopnosť vyhovieť potrebám nadané dieťa;

- dostupné zdroje na dosiahnutie výsledku.

Pri vývoji takú cestu je potrebné zapojiť aj rodičia, ktoré by malo pokračovať do domu metódu používanú v materskej škole.

Príklad individuálneho vzdelávacieho trasy predškolák s EPD

Vytvorenie IOM pre deti v predškolskom veku, ktoré majú vady reči, musí prebiehať v spojení s logopéda a jeho rodičov. Mala by byť zameraná na vytvorenie podmienok, ktoré pomáhajú prekonávať jazykové bariéry.

Nevyhnutné psychologické vyšetrenie, ktoré odhalilo záujmy a sklony dieťaťa. Tento výskum pomôže zlepšiť efektivitu. Smer, ktorý by mal obsahovať vzdelávacie cestu - je:

- lekárska - zdravotnej starostlivosti;

- otázky vzdelávania a sociálnej adaptácie;

- Problémy korekcia;

- telesnej výchovy;

- hudobné výchova.

Jednotlivé vzdelávacie cesty výtvarných umení

Jasným ukazovateľom dôležitosti tvorivého prístupu k vospitatelskoy činnosť bude príkladom individuálneho vzdelávacieho trasa pre deti v predškolskom veku umení. Pretože toto téma predpokladá tvorivé schopnosti dieťaťa, je potrebné ho poslať k ich rozvoju. To môže byť kresba, a výroba rôznych vecí, s ich rukami. Hlavná vec - zistiť, čo je apt a schopnosť jednotlivého dieťaťa. Vytváranie podmienok pre rozvoj nadané deti v predškolskom veku dávajú každému možnosť objaviť svoje skryté talenty. Demonštrácia tvorivých úspechov je dôležitá fáza práce, ako kreatívny dieťa potrebuje verejné uznanie svojich schopností.

Vzorka individuálneho vzdelávacieho trasy pre deti v predškolskom veku umení

umelecká činnosť		akademický rok 20 __- 20____		akademický rok 20 __- 20____		akademický rok 20 __- 20____
		tento rok	KG	tento rok	KG	tento rok	KG
kreslenie	položka
	sprisahania
	dekoratívne
modelovanie
nášivka
Zoznámenie s umením
Samostatnú tvorivú činnosť
záver

záver

Takže príklad individuálneho vzdelávacieho trasy predškolák dokazuje nutnosť osobný prístup ku každému dieťaťu a všetkých jeho funkcií. Tieto faktory umožňujú najlepšie rozvinúť budúcnosť študenta, dáva mu možnosť zvoliť si svoj preferovaný aktivitu.