Logopéd - kto to je a čo robí?

Logopéd - nápravného pedagóg zaoberajúci sa odstránením porúch reči u detí i dospelých. On je nielen "stavia" zvuky. Táto práca (učiteľ a logopéd) podporuje deti pozornosť, zrakové a sluchové vnímanie. Špecialista pripravuje na plnú zamestnanosť a spoločenský život detí s rôznym postihnutím a poruchy reči.

Prečo deti majú vývojové odchýlky reči?

K mužíček hovoril, musím dve hlavné veci: Spoločnosť a objektívne činnosť. Dôvody, že dieťa nevie ani poriadne hovoriť, môže byť mnoho: od mentálna retardácia, autizmus, a funkčné nezrelosť.

Dnes, viac ako 40% detí má nejaké problémy s rečou. Táto funkcia najvyšším všeobecného psycho-fyziologického vývoja dieťaťa sa zlepšuje v niekoľkých stupňoch podľa časových noriem.

Existuje mnoho kníh sa naučiť rodičov, aby boli pripravení pre narodenie, výchovu, správnej starostlivosti o deti. Hlavná vec, ktorú v tomto okamihu je veľmi pozorný k ich deťom. S dieťaťom, je potrebné hovoriť do tej miery, že mu potrebné pre plný rozvoj. Dieťa sa musí naučiť počúvať prejav adresovaný jemu od prvého dňa života.

Je dôležité nájsť tie, alebo iné porušenie, a čo najskôr. K tomu, existujú preventívne prehliadky podľa lekárov. Typicky, v každej detskej polikliniky a logopéda. Tento špecialista, ktorý pomôže vyriešiť problémy s vývojom reči dieťaťa.

odborné práce v materskej škole

Logopéd v materskej škôlke - učiteľ, ktorého úlohou je eliminovať tie, alebo iné rečové vady detí. Hlavným účelom učiteľa je usporiadať riadnu činnosť reči detí s postihnutím. V tomto prípade, každé dieťa potrebuje individuálny prístup. Existuje mnoho techník, ktoré umožňujú zlepšiť detskej reči. Učiteľ a logopéd rozhodnúť, ako pracovať s konkrétnym žiakom.

Zisťovanie úrovne tvorby reči u detí predškolského veku

To je považované za výrazné, ak je charakterizovaný opierkou, presnosť (správny obraz skutočnosti), konzistencie, jasnosť a presnosť, čistota. Jedným z princípov predškolského vzdelávania, čo sa odráža v GEF je zaviesť program vo forme vhodnej pre deti v tejto vekovej skupine. Školenie by malo prebiehať hlavne vo forme hier a kognitívne výskum, tvorivú činnosť.

Zložité problémy vo všetkých vzdelávacích oblastí zahŕňajú GEF: kognitívny vývoj, vývoj jazyka, umelecké a fyzický vývoj.

Všetky práce na tvorbe reči u detí predškolského veku prebieha v troch fázach:

1. Prípravná.
2. Main.
3. Konečný.

Deti vykonal cvičenie pre rozvoj dikcie, reči dýchanie, pohyblivosti. Tréningové jazdy básne, etud. Veľký význam má tiež spev. Každý terapeut použitie a ich vyskúšané a osvedčené techniky. Deti s menšími poruchy reči v špeciálnych programoch v materskej škole s prípravou do školy. V obychnm strednej škole logopéd môže vykonávať doučovanie v nápravných dikciou.

Ťažké poruchy reči

S deťmi, ktorí majú závažné abnormality vo vývoji jazyka, so systémom konkrétny špecialistu. Kto je logopéd, patológ? To je presne to, čo doktor činnosť je zameraná na riešenie problémov, ktoré sa objavili na dieťa. Pre ťažkú prejavu poruchy zahŕňajú:

• alalia;
• afázia;
• Niektoré závažné formy zajakavosti.

Deti s ťažkým zdravotným postihnutím sú uznávanými odborníkmi v zdravotníckych zariadeniach, v komunite.

Zoberme si jeden z najťažších chorôb. Alalia - poškodenie CNS v maternici. Najčastejšie sa v mozgovej kôre odhalila nádor, ale nie vždy. Ontogenézy prvej etapy dieťaťa objavia Gulen. To je biologický jav, vyznačujúci sa tým, odvodnenie zvuky.

Blábolit - ďalším krokom pri tvorbe reči. Gulen je vlastná všetkým novorodencom, a to aj v prípade, že dieťa nie je sluchu a zraku. Bláboly je pozorovaný iba v prípade, že v prípade, že dieťa má sociálne a komunikačné prostredie. Tárať o príslušnosti môže byť určená, má intonácia, rytmus a zvuky, špecifické pre jazyk. Lepetnye reťazec homogénna a veľmi dlhý. Vzhľadom k tomu, vývoj bľabotanie dieťaťa premení v jasnej reči. objaviť spoluhlásky, prototypy slov, potom frázy.

V prípade, že dieťa nebude vydávať zvuky po dobu niekoľkých mesiacov, je potrebné poradiť sa s lekárom. Prvý skúma logopéd dieťaťa. To je nutnosťou! Koniec koncov, jediný spôsob, ako identifikovať vážnu chorobu. Nedostatok bľabotania a Gulen môže indikovať alalia rozvoj.

Ako rozvíjať to má byť?

Od roku života dieťa musí byť v reči fráz, a na dva roky - Ponuka. Za tri roky, väčšina chalanov už viete, ako formulovať svoje myšlienky a túžby. Ak sa v tomto veku dieťa je tichý, neprepadajte panike. V čom je problém, že je schopný určiť terapeut reči. Môže to byť len znakom určitej osobe. Avšak, to nie je nutné nechať tento problém bez dozoru.

Oneskorenie v reči nutne dôjsť v prípade, že dieťa zažíva nedostatok komunikácie. Často sa tento problém vyskytuje u detí, ktoré sú vychovávané v dysfunkčných rodín. Dôležitým faktorom je aj psychologické situácie. Často hovorí zle tí chlapci, ktorých rodičia sú rozvodové konanie. V každom prípade je príčinou odchýlok vo vývoji bude schopný identifikovať terapeuta reči. Kto iný bude robiť to, ak nie ste skúsený odborník?

Čo robí terapeut reči v škole?

Je pravidlom, že všetci chlapci, ktorí prichádzajú študovať v prvej triede vzdelávacie inštitúcie, už viete, ako hovoriť dobre. Avšak, niektoré deti stále nejaké problémy. Ľudí nemôže vysloviť určité zvuky, "prehltnúť" koniec slova. Tieto deti v budúcnosti existujú problémy s čítanie a písanie, rozvíjať psychologické komplexy. Rodičia detí mladšieho školského veku už vedia, kto je logopéd a že robí vo vzdelávacej inštitúcii.

Hlavnými úlohami učitelia je napraviť chyby čítania a písania. Okrem toho sú vykonané nasledovné kroky:

• korekcia výslovnosti;
• Korekcia rečové rokovaní;
• Štúdia schopnosťou tvorenie slov;
• Vývoj gramatické reči.

Veľmi dôležité je vývoj psychologických procesov. Patrí medzi ne pozornosť, pamäť, myslenie. Dieťa by nemalo hovoriť len, ale správne myslieť. Na tvorbe základného výcviku zručností môže mať tiež vplyv terapeuta školské reči. Je to v prvom rade, schopnosť načúvať pozorne učiteľa, aby správne vyhodnotiť výsledky svojej práce, k riešeniu úloh.

Vodné terapie v logopédiu

Čo robí terapeut reči v materskej škole alebo vzdelávacie inštitúcie? Špecialista prispieva k správnemu vývoju detskej reči. To môže byť použitý ako časovo testované a nových metód. Mnohé štúdie boli vykonané, ktoré ukázali, že voda má pozitívny vplyv na rozvoj reči a motorických deti. Takže dnes v logopédiu je široko používaný vodnej terapie. Vo svojej práci, experti brať do úvahy vek a psychologické charakteristiky detí. Nezabudnite o logopédi a základných pravidiel hygieny.

Hrá s vodou prispievať k rozvoju vnímania zvuku, zvýšenie vitality. To znamená, že deti nielen naučiť hovoriť správne, ale tiež posilniť imunitný systém. Tieto škôlky sú väčšinou používané skupinových sedení. Kliniky logopédi pracujú s mladými pacientmi na individuálnej báze.

Hrá s vodou je veľmi obľúbený u detí. Medzi najobľúbenejšie detské inštitúcie sú tieto triedy:

• "Teplé? ? Cold ";
• "Squeeze špongiu";
• "Prečítajte si list na dotyk";
• "Presuňte kraba."

Triedy sú vykonávané s použitím špeciálnych plastových obalov. Vo väčšine prípadov sa pri teplote miestnosti vo vode.

triedy doma

Pokiaľ má dieťa problémy reči, sa nezaobíde bez skúseného odborníka. Iba kvalifikovaný lekár môže určiť príčinu ochorenia a pomôcť ich opraviť. Avšak práca rodičov v domácnosti, je nesmierne dôležité. Hlavným liekom je jednoduchý ľudská komunikácia. S dieťaťom, je potrebné hovoriť o všetkom, komentovať všetko dianie. Okrem toho, že dieťa musí byť pevne komunikovať so svojimi rovesníkmi. Nezanedbávajte denné prechádzky na ihrisku.

Prst hru dokonale prispieva k rozvoju detskej reči. Doma, môžete spolu so svojím dieťaťom na dotyk pohánka, aby aplikácie pomocou korálok a perličiek. Kresba - inej činnosti, ktorých prínos je ťažké preceňovať. Ľudí, ktorí majú radi k tomu, prekvitá vo všetkých ohľadoch.

Aby sme to zhrnuli

Ak existujú určité problémy vo vývoji reči dieťaťa, by mal okamžite kontaktovať terapeuta reči. Čím skôr bude schopný určiť choroba, tým väčšia je šanca na úspešný výsledok. Kvalifikovaný terapeut bude schopný nájsť prístup ku každé dieťa. A rodičia, na oplátku, by nemal byť zanedbávaný povolania domácnosti.