Deti v škôlke experimentovanie: čo je to?

Agilné a aktívne dieťa 4-5 rokov v deň objednávky 400 sád otázok. A nie všetky otázky môžu byť zodpovedané, aby ten chlapec to. Ako to urobiť, a tam sú detské experimentovanie v materskej škole. Prečo fúka vietor? Prečo predmety padajú dole miesto up? Prečo je pevný ľad a voda - nie? Tieto a ďalšie otázky môžu byť zodpovedané, a môžete stráviť so svojím dieťaťom skúseností, počas ktorého on videl na vlastné oči zákony.

Prečo zavádzať deti experimentovať v škôlke?

Dieťa je užitočné experimentovanie v škôlke? Po prvé, u detí dochádza ku kontaktu s objektmi, ktoré im umožnia pochopiť kvalitu vlastností. Po druhé, experimentálne činnosť vzbudzuje ešte väčšiu zvedavosť, otvára pre dieťa nový svet, plný divov a tajomstvo. Po tretie, deti prehĺbiť znalosti o prírode - živé aj neživé, ale rozšíriť svoje obzory, naučiť sa meditovať, pozorovať javy, analyzovať a vyvodiť závery. A samozrejme, detský experimentovanie v materskej škole umožňuje deťom pocit, že sú self-objavil jav, ktorý, samozrejme, má vplyv na ich sebavedomie.

Typy experimentov v škôlke

Experimenty môžu byť demonštrácie a predné.

1. Demonštrácia pozorovanie - tento druh činnosti, v ktorých je predmetom samotnej pozorovanie, je to učitelia, ktorí držia skúsenosti a relácie pre deti. Tento druh má svoje plusy a mínusy, ale osobné iniciatíva a zapojenie detí je minimalizovaný. Iba v prípade, že dieťa je už záujem o experimentálnu prácu, bude pozorne sledovať priebeh experimentu. V opačnom prípade je to možné pasívne skupina odpoveď.
2. Frontálny pozorovanie - činnosť, pri ktorej existuje niekoľko objektov, a sú - v rukách detí. Samozrejme, že tento druh experimentovanie je vhodnejší na zintenzívnenie práce všetkých detí, prinášajú ich záujem a zvedavosť. Avšak, dajte si pozor na celej skupiny jeden pedagóg môže byť ťažké: rýchlosť detí je odlišná, je tu riziko nedodržiavania bezpečnostných predpisov, atď Preto je lepšie, keď pri čelnom pozorovaní sa zúčastní niekoľko učiteľov.

Ako urobiť priestor experimentovanie v škôlke?

Otázkou nie je nečinný, pretože oblasť, musí byť v súlade s bezpečnostnými predpismi, a zároveň, aby vzbudiť záujem u detí. Takže, vyberte si miesto v jeho rohu pre:

• Stála expozícia. Tu si môžete uložiť vzácne predmety (kamene, mušle, kryštály). Môžete pridať tie najlepšie deti remeslá.
• Instruments. Na základe plánu práce, musí byť potrebné veci (pipety, plechovky, lano, lievik, plastové fľaše, atď) s cieľom poskytnúť zaujímavé a produktívne experimentovanie v materskej škole.
• Schéma. Pripravte si poznámky pre deti, takže vedia, čo robia (napríklad "voda" o vlastnostiach vody, "vzduch", atď.) Pripomenutie by mali byť pestré a zrozumiteľné pre deti.
• Materiály (prírodné, neprirodzené, neštruktúrované).
• Miesto pre experimenty.

Ako vyzdvihnúť pokusy v súlade s vekom detí?

Nemalo by byť ťažké dať mladšie experimenty skupiny za prítomnosti sklenených predmetov, mikroskop, atď Uviesť je do vzduchu (zo skúseností "Chytili sme do vzduchu" s loptičkami,, Vidím vzduch ,s slamkou a pohár vody), vetra, magnety, voda (skúsenosti Drezy ( 'Aký je vietor?)' - nepotopí, ' má farbu zmien vody? "s využitím farieb). Uvedomte si, že detská experimentovanie v materskej škole - to je spôsob, ako vzbudiť záujem o vedu, tak ako jasne a zaujímavé budú vaše skúsenosti, záleží na tom, ako dieťa vyrastá!