Zákony a princípy učenia

Zákony a princípy tréningu - sú dôležitými prvkami, ktoré nie sú špecifické pre vzdelávanie, ale pre všetkých, bez výnimky, vedy a subsystémov spoločnosti. Stanovenie tréningových zákonoch do značnej miery závisí od vývoja humanitárnych a antropologických vied. K dnešnému dňu, vzhľadom na súčasnú úroveň rozvoja pedagogických teórií, je možné formulovať niektoré zákony a princípy výučby.

Vzor vzdelávanie - systém spoločné, významné, objektívne, nevyhnutné a stabilné opakujúce sa vzťahy medzi pedagogických javmi, ako aj komponenty procesu učenia, ktoré charakterizujú ich fungovanie a vývoj. Alokovať interné a externé zákony.

Vnútorné predpisy - sú: podriadenosť výsledkov vzdelávania a študentské aktivity procesu riadenia vzdelávania, vzťah tréningu na spôsoby, ako nájsť rozpory medzi kognitívne (praktickými) úloh a úrovňou potrebných na ich riešenie schopnosti, vedomosti a zručnosti študentov, ich psychický vývoj.

Externý zákonov - je: rozvíjať a vytvára charakter vzdelávania, metódy sociálneho predurčenie, ciele a obsah vzdelávania, závislosť výsledkov vyškolení funkcií kontaktného tréningu s prvkami na svete, vykonávanie školení a priateľstva, a na základe vebralno aktívny prístup.

Vo viac zrozumiteľným jazykom, to sa odkazuje na vonkajších zákonov závislosti na procesu učenia sociálnych podmienok a procesov (na úrovni kultúry, politickej a ekonomickej situácie, atď.) Podľa zákonov internú komunikáciu medzi zložkami znamenalo proces učenia, napríklad medzi žiakom a učiteľom školiacich materiálov, medzi obsahom vzdelávania účely, prostriedky, metódy a formy vzdelávania.

Všetky tieto zákony možno považovať za dobre zavedené ako sú mnohokrát testované, overené a vysvetlené. Vzhľadom k tomu, na proces učenia vždy ovplyvňuje ekonomickú, sociálnu, kultúrnu a ďalšie. Javov, potom priebeh ďalšieho vývoja humanitných bude stanovená nových modelov učenia.

Zákonitosti a princípy výučby sú úzko spojené so sebou. A to všetko preto, že na základe zákonov rovnako, a tam je princípy tvorby. V súlade so zásadami sú chápané všeobecné ustanovenia, ktoré určujú požiadavky na organizáciu, údržbu, riadenie a realizáciu procesu učenia. Pri výučbe je veda teraz formuluje zásady a kulturo- prirodosoobraznosti, problem, optimality, systematická, konzistencia, prístupnosti k vzdelaniu a odbornej príprave, a mnoho ďalších. Pochopenie princípov učenia umožňuje organizovať školenia v súlade s jej právnymi predpismi, ako aj rozumne určená účelom, zvoliť vhodné formy a metódy výučby.

Princípy učenie môže byť rozdelená do všeobecne didaktické a metodické. Všeobecné zásady didaktické učebné zahŕňať zásady vedomie, prístupnosť, dostupnosť, trvanlivosť, viditeľnosť, činnosť, vychovávajú školenia, individualizáciu. Metodické princípy výučby - je princíp prihliadnutím na rodným jazykom, princíp komunikatívne orientáciu a princíp integrácie a diferenciácie.

Preto zákony a princípy výchovy sú v tesnom spojení medzi sebou navzájom. Po prvé, existujú zákony, a až potom, s ohľadom na ich vývoji sú princípy, na ktorých je vývoj do značnej miery súvisí aj s rozvojom nových koncepcií a teórií učenia.