Meshcheriakova technika "angličtina pre deti"

Mescheryakova Valerija Nikolaevna - je autorom unikátneho samozrejme milujem angličtinu, učiť angličtinu vo veku dva až desať rokov. Tento postup je zásadne odlišná od situácie uvedenej v moderných školách. Zvláštnosť spočíva v tom, že proces učenia prebieha prostredníctvom rôznych hier s tým najlepším možným jazykové ponorenie, kde sa vnímanie informácií tým, že počúva, počúva, vykonať jednu z najdôležitejších funkcií v procese učenia.

Účinne a postupne

Deti sú zapojené do tohto programu s veľkým záujmom a túžby z dôvodu, že v triede, spievajú piesne, čítať básne, role play scén a úplne "stratiť" celú lekciu. Valerie Meshcheriakova technika poskytuje ľahký detské vnímanie nových informácií v triede. Premyslený prístup k domácich úloh: mladých študentov (a ich rodičov) musí počúvať každý deň trvania audiouroki na desať až pätnásť minút. Audio texty nahraté rodenými hovorcami, takže umožňujú vytvárať správnej výslovnosti študentov. Všetky materiály z tejto techniky pracovať na hromadenie výrazné pasívne slovnej zásoby a rozvíjanie jazykovej intuície.

Dôležitý rozdiel medzi touto metódou výučby angličtiny na to, čo robí školu, je v prvom rade, že je študoval a nezadržala jazyk sám, a to priamo. Po druhé, tréning začína počúvanie a komunikáciu v prvých lekcií bez znalosti pravidiel alebo slovnej zásoby.

Ďalším neobvyklým rysom tejto techniky - absencia z poučení z chýb reči opráv deti s učiteľom. Namiesto toho vstúpil opakovanie informačných blokov pre rozvoj správnu verziu reči. Tým sa zabráni vzniku psychologických a jazykových bariér.

Metodika Meshcheriakova "angličtina pre deti": štádium prípravy

Táto technika je vhodná pre výučbu detí vo vekovom období dvoch (troch) až deväť (desiatich) rokov a je zaujímavá a veľmi efektívne. Je potrebné povedať, že tréning vedie k reálnym a úspešnými výsledkami.

Metóda Meshcheriakova I love English sa skladá z niekoľkých sekvenčnej a prepojené vo fáze štúdie a vývoja:

• Nulový stupeň, s výhodou je konštruovaný pre počúvanie a zapamätanie, - môžem spievať.
• V prvej fáze, zlepšiť počúvanie a formovanie anglického jazyka, - môžem hovoriť.
• Druhá etapa, zdokonaľovať svoje schopnosti a predchádzajúce učenie na čítanie, - Dokážem čítať. Čítanie s porozumením dochádza tsvetochteniya jedinečnú techniku založenú na skôr naučené materiálu, pričom tento proces ľahko zvládol.
• Tretia etapa, dokonalosť všetkých doterajších zručností a učí list, - môžem písať.
• Štvrtá etapa - môžem analyzovať - naučiť sa analyzovať pri svojom vzniku.

Niektoré kroky, základné, budeme rozumieť do detailu, aby pochopili, čo predstavuje techniku Valerie Meshcheriakova.

načúvanie

Prvý a úvodný pre tie deti, ktorí študujú jazyk od samého začiatku - to je nulová hladina môžem spievať. Asimilácia a učenie prejsť spevu - a to na úkor šablóny opakovanie a zapamätanie fráz. To sa deje aj bez pochopenia preklad slov. Veľmi pochopenie deje v pozadí. Dieťa sa učí rozpoznávať význam cudzej reči mimovoľne (pasívne) s častým a pravidelným posluchovým audiourokov. A učenie aktívny jazyk je dosiahnuť na plný úväzok v triede s učiteľom, ktorý získal "pasívny" slovník prekladá do kategórie "aktívne." V tejto vekovej období osoba môže ľahko naučiť jazyk (y) týmto spôsobom, to je správny prístup a organizovanej učenie.

Metódy výučby anglického Meshcheriakova definuje účel tohto kroku - vývoj a vnímanie detskej reči na pojednávaní. Triedy sa konajú s deťmi v hudbe a herné formy. Materiálne techniky sú texty s farebnými ilustráciami, svetlé a písomných piesní v podaní rodených hovorcov.

Angličtina v súlade s postupom Meshcheriakova poskytuje podporu a účasť rodičov v procese učenia. Je veľmi dôležité, ich akcie. Dospelí potrebujú zaistiť každodenný prístup detí k počúvaniu nahrávky. Aké by mali venovať pozornosť (aj rodičia a učitelia zapojiť do tohto systému)? V tejto fáze, fonetické chyby, čo dieťaťu kvôli nezrelosti rečového aparátu, neupravovaná pre dospelých je jasne a viditeľne pre dieťa. Mentori v tomto prípade, sa snaží čo najviac správne opakovať určité zvuky alebo slová s cieľom zapamätanie deťmi iba skutočnú voľbu. Ak hovoríme tu v čo najväčšej miere používajú gestá a výrazy tváre, aby reagovali na prejav detskej mysli.

tvorba reči

V ďalšom kroku - prvá a základná - môžem hovoriť, pretože formovanie reči - to je jeden z hlavných problémov v chápaní jazyka. V tejto fáze sa dieťa začína používať pri stavbe svojho prejavu sa už do pamäti a "potlačou" v mysliach (z predchádzajúceho kroku opakovaním a počúvanie), viet, slov, klišé.

Podobne, učiteľ / nadradenej triedy v podobe hry a dieťa buduje svoju reč, viac či menej vedome. Meshcheriakova technika dosahuje deťom porozumenie v tejto fáze vďaka premyslenej a pripravených materiálov a informácií uvedených na pravej strane:

• Vizuálna podpora nahrávok v podobe syntetických maľovanky a obsahuje ilustrovaný obrázok do zamestnania, na ktorú dieťa vykonáva potrebné úlohy. Hlavnou úlohou absolvovaní školenia mladých študentov - od hodiny k hodine zbierať tieto listy plnené maľovanky pre účely celého stretnutia.
• Jazykové informačné bloky na disku sa opakujú na účely bezvedomia a nedobrovoľnej pamäti. Učiteľ v triede úmyselne obnoví situácie, v ktorých sú používané a zabezpečených tieto štruktúry.
• Jednoduchý a včasné monitorovanie asimilácii vedomostí dieťaťa. Každé štvrtej triede je kontrola, ktorá hodnotí učiteľ "plus" a "mínus" neodkázal dieťaťu uvedomiť si, aký je úspešná pri plnení niektorých úloh.
• Je potrebné povedať, že samotná myšlienka audiouroki možnom obsahu a Nepretazujte detské myslenie a pozornosť. Jedna lekcia pokračuje desať - pätnásť minút. Po celý týždeň, dieťa počúva určitú dennú hodinu jeden krát. Ale čím viac - tým lepšie. Počúvanie možný aj s čiastočným koncentráciu ako v pozadí, ako je na ceste. Lekcie pre ovládanie pracuje s úlohami v jeho maľovanky pre maximálne pätnásť minút.
• Treba povedať niekoľko slov o motiváciu. Meshcheriakova technika poskytuje akúsi hodnotenie a schvaľovanie učiteľ správne plnenie úloh prostredníctvom žiaka nakresliť obrázok (v tvare srdca a kvety). Motivačný systém myšlienka: i rozvinutých diplomy pre vynikajúci výkon. Tiež dieťa môže dostať darček menom rozprávkového hrdinu, s kým on mal pomer pri plnení úloh na skúsenostiach.

otázka priorít

Niekedy sa stane, že technika tréningového Meshcheriakova stáva prvá metóda, ktorá je prístupná a ktorú rodičia s dieťaťom pracovať. Inými slovami, akási informačnej základne, ktoré už majú. Ale je tu tiež túžbu (alebo potreba), aby aj naďalej učiť sa jazyk iný, napríklad účinnejší systém I love anglicky. Anglický preklad by Meshcheriakova postup zahŕňa učenia a získavania vedomostí a zručností je potrebné, aby lineárne postupne a po krokoch (0, 1, 2, 3, 4). Môžete však aj naďalej používať existujúce znalosti a začať cvičiť s javiskom môžem hovoriť s jedným a nevyhnutnú podmienku - denný počúvanie audiourokov.

čítanie Education

Dokážem čítať krok generuje dieťa čitateľských zručností správne, bez toho, aby učenie a zapamätanie nespočetných rôznych pravidiel výslovnosti niektorých písmen alebo kombinácia písmen. Meshcheriakova technika ( "Angličtina pre deti") je ľahký a jedinečná technika tsvetochteniya.

Deti a učitelia pracujú na manuálov, ktoré sú všetky slová, vety a textu, vyberte niektoré farby a rôzne fonty. V priebehu študujú deti ľahko pochopiť a čítať dáta neskôr "značky". Všetky jazykové alebo sémantickej narušenie takejto čítanie nenastane. Dieťa je v procese vidieť správny pravopis slova grafiku, ale zotavil farbou zodpovedajúce zvukobukvennoe výslovnosť bez zmätku s prepisom. Táto technika vám umožní okamžite začať čítať hneď deti aj rodičov, ktorí nehovoria po anglicky, ale zaisťuje úlohy kontroly.

Meshcheriakova technika neposkytuje pre štúdium v tejto fáze abecedy. To je považované za nevhodné a predčasná: všetky jazyková jednotka je zavedená, keď je to potrebné. Vzhľadom k tomu, že mená listov nepomôžu, ale často sa zabránilo deti učia, ako správne a voľne čítať v angličtine. Čo je užitočné znalosť abecedy? Spravidla správneho pravopisu a hľadanie nových jazykových jednotiek v slovníku. Slovník, ani v tejto fáze (aby pochopili význam slova), kým je potreba.

Práca na príspevok na lekciu z ústne vyjadrenia počas učiteľov fixácie jednotlivých cvikov a momentov na palube. Pre domácich, dieťa vykonáva písanie prešiel na cvičeniach, rovnako ako ich vlastnej práce s ďalšími cvičeniami konsolidovať materiál študoval. Je potrebné zdôrazniť skutočnosť, že znenie úlohy uvedené v príručke v ruštine k plnému porozumenie všetkých účastníkov procesu učenia (žiaci a rodičia), čo je potrebné urobiť. Táto zámerne vytvorené pre funkčnosť, pretože čítanie slov a textov v angličtine až teraz pochopil a pochopil v tejto fáze (Dokážem čítať).

Vzdelanie v hre

Angličtina v súlade s postupom Meshcheriakova učil hravou formou. Výučba je postavená vo forme pravidelných a častých po sebe idúcich hrách. To umožňuje, aby sa učenie zaujímavejšie a zábavnejšie, pretože primárna aktivita dieťaťa v chápaní sveta prebieha priamo v hre. Zvedavosť a vášeň vytvoriť harmonické prostredie pre ukladanie, opakovanie, asimilácia a uchovávanie informácií. Pozitívne emócie a inšpirujúce deti aktivovať svoje vedomosti o duševných procesov v dôsledku vývoja. Navyše, hra je akousi imaginárny a umelo vytvoriť situáciu, ktorá motivuje k využitiu poznatkov získaných v pravý čas. Úlohou učiteľa je ako vytvorenie nevyhnutných podmienok pre rozvoj anglického jazyka a nutnosti použitia študovaného materiálu.

Game - je motorom vývoja. Vynikajúci nástroj pre výučbu a posilniť duševnú aktivitu dieťaťa, to robí lekcie zaujímavé a atraktívne.

Úloha rodičov

Meshcheriakova technika spočíva, ako sme už uviedli skôr, pravidelné a každodenné počúvanie audiourokov deti (kto nahraté rodenými hovorcami). Predpokladom úspešného učenie jazyka vyžaduje vhodné prostredie a záznam je niečo také prostredie. Pravidelnosť počúvania naučené údaje (krátky v čase) zabezpečuje úspech vo vývoji tejto technológie. Navyše závislosť študijných výsledkov pravidelného domáce počúvanie - lineárne. Inými slovami, čím viac sa dieťa počúva audiourok, tým viac chápal. Čím viac jasné, čím viac sa mu to páči. Čím viac sa mu páči, tým viac potešenia znova počúva jej a chodia do anglického jazyka. A vice versa.

Bolo by skvelé, keby sa rodičia môžu pomôcť svojmu dieťaťu pri vytváraní určitého rituálu načúvanie lekcie (napríklad pred spaním v posteli alebo na ceste do školy / školy). Vytvoriť nejaké extra motiváciu zo strany rodičov by tiež prispieť k efektívnejšiemu učeniu cudzích jazykov.

Vypočujte si tento zvukový materiál je spravidla obsadená zaujímavé a fascinujúce, majú radi deti. Avšak, existuje niekoľko chýb zo strany rodičov, s tým výsledkom, že ich dieťa sa chce vzdať počúvania audiourokov a kurzy angličtiny:

1. Priame akcie Príkaz substitúcia: "Namiesto toho, aby sledoval karikatúry, lepšie ísť učiť anglicky." Je to veľmi hrubý a netaktný vplyv na vedomie a psychiku dieťaťa. Najčastejšie to spôsobuje vnútorné protest a neochotu aj naďalej vyvíjať v tomto smere. Svojím spôsobom je to trochu negatívny programu, ktorý bol vytvorený z rodičov v podvedomí dieťaťa.
2. Vzácny a nepravidelný (alebo nie - nedostatok) počúvanie audiourokov. Na plný úväzok v triede učiteľ s deťmi, ktorí nemajú počúvať lekcie doma, alebo tak zriedka, je ťažké. Prípadné ťažkosti ako dieťa čo viedlo k strate záujmu o aktivitách.

Úloha učiteľa

Učiteľ v triede - je kľúčovou postavou v úspešnej a efektívny proces učenia. Tu je málo známy materiál a jazyk. Musíte mať hmotnosť kvalít. Ak vezmeme vekovú hranicu detí týmto spôsobom, učiteľ musí byť verejný hovorca a psychológ a herec a konferencier k poznaniu procesu bol najúspešnejší a užitočné. Okrem toho, učiteľ - muž, ktorý miluje a chápe deti s nimi, ktorí hovoria rovnakým jazykom, ale s nimi komunikovať a učiť je inak, cudzí jazyk. Takto to bolo zábavné a náročné! Učiteľovi, ktorý je držiteľom triedy k dispozícii, s láskou a záujmom, deti šťastné chodiť do školy a učiť sa materiál ľahko sa to stane automaticky. Učiteľ je veľmi závislá!

Netreba pripomínať, že učiteľ musí zvládnuť rôzne metódy a techniky výučby ich predmetu. S ohľadom na našu tému to všetko úžasné navrhnuté a premyslené autora tohto kurzu programu Mescheryakova V. N. technika je jedinečná a v mnohých ohľadoch líši od školy výučby kurzu. V dôsledku toho existuje mnoho nuáns, ktoré musia poznať nielen učiteľov, ale tiež plne zvládnuť všetky nuansy. K tomuto účelu existuje samostatný centrum vyvinutý Valeria Nikolaevna vzdelávacieho programu pre učiteľov, ktorá profesionálne vyvíja a certifikované vysvetľuje, ako vykonávať výučbu učiť angličtinu správne metódou Meshcheriakova.

Spätná väzba od učiteľov možno nájsť širokú škálu. Niekto to samozrejme radosť - také učitelia ísť do špeciálnych programov priamo na autora, lektora, vzdelávať seba samého vyučovacie metódy, a potom učí svojich študentov na tomto programe. Možno, že v priebehu svojho štúdia, ale nejako dopĺňať svoje lekcie, pretože je to povinné. Sú takí, ktorí absolvovali školenie o metodickú programe, ale nebol spokojný s tým, pretože z určitých dôvodov (snáď učiteľ sám nie je tak osobne vnútorne k dispozícii v triede, byť kreatívny a aktívny zabávač a motor v procese výučby a učenia).

Ale sú tu tí, ktorí sú oboznámení s výhodami Meshcheriakova, ale neprešiel odborné kurzy. Sú mnohé nuansy procesu nemusia byť úplne pochopený alebo vôbec viditeľné. Avšak, skúsené oko a osobný názor, také majú učitelia a musím povedať, vyjadrená v pomerne ostrej forme. Samozrejme, že v tomto prípade, človek zle recenzie Technika Meshcheriakova učiteľov spôsobí zrovna lichotivé. Avšak, tieto názory nie sú v priamom vzťahu k obsahu vyučovacích metód, trochu, oni už nie hovoria, že neschopnosť učiteľa v jazykovej programe Meshcheriakova. Stojí za zmienku, že nie všetci učitelia môžu dovoliť ísť prostredníctvom špecializovaných vzdelávacích kurzov pre tento postup vzhľadom k vysokým nákladom na programe a samotných materiálov.

Metodológia Valerie Meshcheriakova: hodnotenie žiakov a rodičov

Žiaci a rodičia sa podieľajú na súčasných jazykových kurzov, dochádza k výraznému a merateľné výsledky - hlboký záujem o túto tému, a relatívne jednoduché použitie materiálu študovali deti hravou prostredia. Môžeme predpokladať, že je efektívny a účinný autorovho technika (Meshcheryakov). "Angličtina pre deti" reakcií robí deťom radosť (túžba ísť do triedy a plniť úlohy - dôležité údaje), rodičia - fair-pozitívna (pretože deti si vedú dobre v štúdiu), učiteľov, ktorí pracujú na programe - dosť inšpirácie. Tieto závery sa môžu urobiť pri pohľade na oficiálnych webových stránkach autora tohto kurzu videootzyvy techník, ktoré sú opodstatnené. Okrem toho veľa informácií o svoje technológie poskytuje veľmi Valeriya Nikolaevna Mescheryakova. Metódy výučby angličtiny je naozaj zaujímavé a nezvyčajné. A jeho úspešné testovanie na skupinách detských trvá dlhšie ako desať rokov, v dôsledku týchto aktivít sa študenti začínajú hovoriť anglicky a pochopiť partnera.