Kreslenie v staršej skupine. Kreslenie v škôlke

Kreslenie v staršej skupine, v závislosti od smeru škôlke programu môže trvať štandardné a neštandardné spôsobom. To je tradične sa dieťa učí kresliť ceruzky (jednoduchými, vosk), farby (akvarel, gvaše).

Kreatívne kruhoch deti používajú rôzne techniky (bola rozprášená, klyaksografiyu závitov a trubiek, kreslenie mydlové bubliny, zarábanie, prsty, dlaň, sviečky, prestieradlá, "mokrý" obraz, airbrushing, scratchboard, Monotype, tlač) a zmiešaných materiálov (napr pastelky akvarelom). Dnes mnoho moderných učiteľov verejných materských škôl sa snaží diverzifikovať lekcie kreslenie neobvyklé techniky.

Prípravné práce na grafické činnosti

Kreslenie v staršej vekovej skupiny je zameraná na konsolidáciu a podrobnosti predchádzajúceho učenia. Deti môžu kresliť tvary geometrické tvary (kruh, valec, trojuholník, štvorec, obdĺžnik) a odovzdať ich do obrazu zeleniny, zvierat, ľudí a vtákov. Vo vyšších predškolskom veku je potrebné podrobnejšie prenášaného obrazu, s dôrazom na jeho vlastnosti.

Napríklad dieťa voľne vykresľuje svoju rodinu. Potom je potrebné povedať pápeža nad matkou, ktorá je nad deťmi a najmenšie z nich - doshkolenok. Okrem toho, na pomoc s podielmi tela: telo je rozdelený na dve časti, lakte by mal skončiť, kde je "pás". Osoba musí byť harmonické a správne.

Aby deti lepšie porozumieť znamenie, pomery, vlastnosti vyobrazených predmetov učiteľ každý deň pracuje na vývoji vnímania okolitého sveta. Bez toho by to neprejde jediný výkres (vedúci skupiny). Materská škola poskytuje nevyhnutný materiál pre činnosť a rodičia učitelia by mali rozšíriť obzory detí.

Vizuálne zručností vrcholového predškolské

Pedagógovia spoločne s chalanmi na ulici študijných poveternostných javov, vzhľadom k objekty v skupine posilniť vedomosti získané prostredníctvom modelovania, nášivka, vyrezávanie tvarov a čísla, stopové vzory. Akonáhle sa deti pamätať všetky znaky, skúste maľovať sami.

Potom dostal analýza chýb vzory. Na základe tohto a volí jednu alebo inú techniku výkresu. Napríklad, že je potrebné znížiť okolo bod po bode, čísel alebo dorisovat symetricky znázornený výkres bunkami. Deti sa musia naučiť, že majú všetko harmonicky vo vesmíre, odovzdať kus realistické obrázky.

Okrem toho výkres v staršej vekovej skupiny mala rozvíjať zmysel pre farby, estetického vkusu. To pomáha rôznych techník. Napríklad deti robiť abstraktné kresbu postrekovačmi prihrávky na jeseň potom, čo list odtlačky, stopy štetca. Môže čerpať bubliny (šampón zmiešaný s farbou), sviečky, a potom akvarel maľovanie pozadia. To všetko prispieva k rozvoju kreativity, fantázie, rozšíriť obzory staršie deti v predškolskom veku.

nakresliť zeleniny

Jednoduchšie pre dieťa učiť kreslenie zeleniny. V činnosti vrcholového je organizovaná v súlade s rastúcou zložitosti:

• Deti sa učia tvar a vzhľad zeleniny v obrazoch, demonštrácií, reálne predmety (nahmatať, recitovať);
• deti v predškolskom veku kresliť geometrický tvar;
• úprave vzhľadu zeleniny;
• základný obrys čiary ceruzkou, vydutie a ďalšie drobné prvky;
• maliarske farby, ceruzky, perá, značiek.

Napríklad, uhorka na tvare oválu. Ďalej, jeden koniec oválu podlhovasté, úzke. Potom sa druhý koniec chvosta maľované zeleniny, plánované na telo "rany" a line-drážok. Potom maľovať uhorky, ukazuje tmavé a svetlé odtiene kôry.

Alebo si vezmime napríklad mrkvu. Nakresliť trojuholník. Potom jeden z jeho strany je zaoblená, rastlinné hranice robiť to viac hladké. Ďalej je znázornené listy a korene. Potom je maľoval nátery mrkva.

Potom, čo zvládol kreslenie zeleninu staršie skupiny, deti idú do obrazu zátišie. Spočiatku táto linka kreslenie vizuálne objekty, potom zelenina na tanieri alebo misy. Najťažšie úroveň je obraz objektov z pamäte. Za týmto účelom sa pred odchodom prednášať konkrétnu vzhľad zeleniny / ovocia, po ktorom deti začínajú priradenie (priama farbivá).

kreslenie zvierat

Staršie deti v predškolskom veku už môžu zobrazovať zvieratá, ale často majú vynikajúce, živé (v šaty a obleky, chodiť po dvoch nohách, jesť s pomocou labiek). Úlohou pedagóga - pre dosiahnutie realistického prenos obrazu. Pre túto obrazovú prácu súbežne s aplikáciou, modelovanie, čítanie, zoznámenie s okolitým svetom.

Po prvé, deti sa učia funkcie, pokúste sa nájsť spoločné rysy so známymi formami telesného zloženia (napr guľatá hlava, trup, oválne, trojuholníkové uši). Okrem podobnosti, je pozornosť zameraná na nezrovnalosti, sklonu objektov, ich priestorovej polohy.

Zoberme si maľovať zvieratá v staršej vekovej skupiny ako príklad ježka, ovce a šteňa. K tomu ježka na čistinke, vykonajte nasledujúce kroky:

• nájsť stred listu, ktorý bude umiestnený na zviera;
• kresliť oválny (telo);
• s jednou hranou harmonogramu nos je mrkva;
• čerpať okolo očí, nosa, oválne nohy, ústa palice, ihly;
• naplánovať tráva, slnko, mraky;
• aj naďalej maľovať farbami, vzhľadom k farebné prechody.

Obrázok jahňacie, šteňa

Ako k tomu baránka :

• kreslenie kruh (telo);
• určiť sklon hlavy;
• naplánovať ovál (kusov);
• telo obrys cik-cak, vytvára kadere;
• Nakresliť oko na hlave;
• naplánovať prútika štyri nohy;
• kreslí "nožičiek" labky, nos body žiakov oči, uši;
• zdobiť.

Najťažšie etapa je považovaná za podrobný výkres v staršej skupine. Tu je , ako k tomu šteňa :

• Nakresliť oválne telo, guľatú hlavu, s ohľadom na svahu;
• Nakresliť kruh v strede (tváre), riadky označiť krk, nohy obdĺžnikové ťahy a ovály (noha);
• schematicky definovať symetriu papule, popisujúce polohu očí, nosa, uši, kresliť;
• Nakresliť oči, ústa;
• namiesto kolies na nohách, kresliť prsty, Doris chvost;
• vymazať nadbytočné riadky, označujú smer vlasov.

Takéto zložité lekcie sú vedené u jednotlivých detí v triede v kruhoch na výkrese.

Kreslenie "Huby" v staršej skupine

Deti často líči huby vertikálne a horizontálne ovál. Majú predovšetkým radi zdobia huba. To môže byť reprezentovaný s konvexné oválnou alebo trojuholníkovom klobúka. Nakresliť špongiu s oválnym klobúku, treba na liste určiť jeho polohu označte elipsoidné ovál s vertikálnym prútikom. Vedľa čerpá nôh huba.

Elipsa diagonálne delenie: v hornej časti klobúku kresliť kruhy, a v dolnej časti, na nohe, bielym golierom. Tak môžete čerpať veľké aj malé huby v lúke. Ak chcete získať klobúk trojuholníkový vrchol kopca, aby sa huba. Pod kapotou vykresľujú oválny tvar vnútorných vrstiev. Takýto "číslo" huby nohy žrebovaní v spodnej časti opatrená zosilnením. Ide o jednoduchý výkres.

Huby v staršej vekovej skupiny môže byť reprezentovaný viac prirodzene. Ak chcete urobiť, postupujte nasledovne:

• určiť umiestnenie ich mysle;
• ceruzkou označiť prove čerpaním obdĺžnikový kus papiera a trochu nohy Borovik;
• teraz maľovať svoj klobúk, ako polovice oválu;
• ďalej čerpanie druhý list a susedný úsek veľké huby, že "vzhľad" na opačnej strane;
• Táto Borovik vykresliť plochooválneho klobúk;
• prejsť na veľké huby, ktorý stál za nimi;
• tiež čerpať nohu v tvare lichobežníka, a cylinder, ktorý sa podobá horizontálne vajcia;
• klobúk na huby zvoliť Najväčší temnú horné a dolné biela vrstva;
• Nakresliť trávu.

Medzi najbežnejšie huby rastú v daždi. Ako kresliť to realisticky, bez "biča", popísané nižšie.

Kresba "Dážď padá"

Staršie skupina už určuje vlastnosti dažďa (huby, slepý, odlievanie, na jeseň, v lete). Učiteľ len treba sa zamerať na skutočnosť, že kvapky sú zobrazené v rovnakom smere. Po prvé, deti kresliť mraky kvapkami dažďa, potom zachytávajú ľudí s dáždnikom, posledná etapa predškolákov líči dážď "na druhej strane okna."

Čo je potrebné pozrieť sa na obraz dažďové mraky.

• Ak sa mraky blízko, dážď líči podlhovasté kvapôčky rôznych veľkostí, ale v rovnakom smere. Začnite od stredu poklesu mrakov, nie od okraja. Bottom-up a mraky - tmavšie ako popredia.
• Ak sa mraky preč, potom sa pod nimi splynúť pozadie s ceruzkou, vytvára nepretržitý tok dažďom. Potom sa dotkne definovať jednotlivé kvapky.

Jedná sa o jednoduchý nákres (ďalej len "prší"). Staršie skupina môže tiež predstavovať "prirodzenú" počasie jav. To pomôže nasledujúce pravidlá.

1. Dážď je vždy zobrazený na tmavom pozadí, bez ohľadu na to, či sú náterové farby, ceruzky, pastelky, ropy.
2. Čisté línie predstavujú rovnobežné.
3. Svetlé kvapky prejsť gumou sviečky tlaku, rôznych farieb alebo špeciálnym kefou ventilátora.

Ak chcete vykresliť dážď ako prirodzený jav, a potom maľovať krajinu, a na neho po chvíli, naneste kvapku ľahkého náterových pevnými šikmými ťahmi. Pokiaľ dôjde k poklesu robiť gumu, prvý širokú stranu smeru drôtu, a potom ostrý roh pomocou silného stlačenia vytvoriť vzplanutia kvapiek.

Ľudia v lejaku vykresliť podobné. Ale je kladený dôraz nielen smer dážď forme kvapiek, ale kaluže, striekajúcej silu. To učí deti v predškolskom veku jednotlivých lekcií v kreslení.

kreslenie na jeseň

Október - je mesiac jesenných súťaží. Učiteľ musí byť bezpečné s deťmi prostredníctvom vlastností výkresu informácie o počasí ( "jesennej"). Senior skupina porovnáva všetky jesenné mesiace, nájde podobnosti a rozdiely, pamätá farebné prechody. Najjednoduchšie úloha - keď deti vykreslil osamelý strom. K tomu, najprv je daná jeho mieste je kmeň a konáre z "prak".

Potom sa na vetvách, ako je schematicky vynesie malý kliešť. S hrúbkou laku kmeňom a vetvami "vybudoval". Cez konáre zeleň predstavovaný v rôznych farbách (červená, oranžová, žltá). Teraz zostáva čerpať trávnik, oblohy, zatiahnuté, slnko a tieň stromu.

Jesene možno vizualizovať nakreslením list. Tu sa deti posilniť znalosti o stromoch. Najjednoduchšie možností - vykresliť jesene výtlačky (táto metóda je najvýhodnejšie staršia skupinu).

Kresba: téma "jeseň"

• Zbierať rôzne listy stromov.
• Maslo je na list papiera.
• Ďalej sa list papiera ju potrite liberálno na zlej strane červenej, žltej, oranžovej farbou (predovšetkým dôkladne kabát s pruhmi).
• Dať kus maľované spodnej na albume liste, stlačte dlane.
• Opakujte túto operáciu s ostatnými listami, výber inú farbu.
• Teraz už nie sú potrebné listy. Tlače sú kreslené pomocou štetca a farieb. Všimnite si, že listovej nervy pôsobí ako kmeň a konáre stromu.

Môžete čerpať kmene stromov s vetvami a lístím, dať prsty bod. To taky, rovnako ako deti v predškolskom veku všetkých vekových kategórií. Do súťaže, mnoho detí, ktoré ukazujú fantáziu, maľovať obraz na jeseň sa ženskej tváre a opustí miesto vlasov. Takže znalosť pevné proporcie ľudského tváre, listy stromov a farby jesene.

kresliť vtáky

vták výkres v staršej skupine je na rovnakom pláne ako aktivita v obraze zvierat. Po prvé, všetky detaily sú v porovnaní s geometrickými tvarmi, je kladený dôraz na cestách, sklon hlavy, umiestnenie na stránke na šírku. Tu je príklad (výkres páv)

• Nakresliť oválny telo;
• Horná guľatá;
• krku pochádza z hlavy oválu;
• na telo čerpá trojuholníkové krídla;
• pridať do oválnymi labkami tromi prstami;
• Farba kreslí kolo očí, trojuholníkový zobák;
• z jedného krídla na druhý rozvrhu spustnutý chvosta, podobne ako so sériovým lístkov;
• maľovať farby vtáka.

Kreslenie v staršej skupine umožňuje kresliť vtáky z rôznych strán v akcii. Tu je profil kohúta. Začíname s hlavou. Nakresliť kružnici známky oko zobák s trojuholníkovým priečnej línie, oválne fúzy a hrebeň troch lístkov.

Od hlavy k tomu krčný golier, podobný tvaru rozšíreným sukne. Od neho ďalej konkávne kufor, pripomínajúce kosáčik mesiaca s krkom. Ďalej čerpať chvostové perá ôsmich: prvá dlhé vyvýšené až štyri perie začínajú na konci trupe, posledný krátky, príde jedna tretina trupu a visí dole.

Je koncipovaný na trunk linke krídla, nohy so štyrmi prstami a ostrohy. Na krídle strmé horizontálne oblúky sú označené perie a zvislé čiary - dlhé perie. Na prstoch sú kreslené drápom malé oblúky.

Ako písať zhrnutie grafické činnosti

Abstraktné kresby v staršej vekovej skupiny je napísaný podľa nasledujúcej schémy.

• Študijné predmet. Zvyčajne to je prevzatý z programu.
• Zamerať. Predpísal tri až päť úloh tejto triedy, čo znamená získavanie nových poznatkov a posilnenie existujúcich zručností.
• Material. Uvedené nástroj, a to až do posledného kefou. Aké techniky budú použité, aký druh zariadenia, ktoré budete potrebovať.
• Rozvoj činnosti. Teoretická časť začína prípravných prác na túto tému. Takže, môže prísť na návštevu fantastický charakter, ktorý musíme čerpať, alebo ktorý by mal pomôcť vykresliť niečo. S pomocou básní, poviedok, prezeranie obrázkov, vizuálny materiál identifikovať požadované vlastnosti objektu, ktorý chcete nakresliť. Ďalej, v praxi deti plniť svoju úlohu, a na konci hodiny vyvodzuje závery o nadobudnutých znalostí.

Dnes v triedach materských uvedených pod pojmom "priama pedagogická činnosť" (GCD). Kreslenie v staršej vekovej skupiny sa nezmení jeho podstatu. Tiež sa používa vzdelávacie hry, hracie techniky, rôzne techniky, aby sa vyvolať u detí túžbu čerpať požadovaný objekt alebo jav.