Keď ekonomika sa stáva určujúcim faktorom alebo formačné prístup k štúdiu histórie

Antike, stredoveku, novoveku, najnovšie - všetky tieto etapy v rozvoji spoločnosti, ktoré sú založené na sociálno-ekonomickej formácie. Je založený na to vyzeralo formačné prístup k štúdiu histórie. Čo to je, ktoré kategórie sú zobrazené v závislosti na tom, ktorý bol zakladateľom? Tieto otázky sú vyzvaní, aby zvážila.

Klasické vzdelanie učí históriu na určitom stupni vývoja je hlavným charakteristickým rysom, z ktorých je tvorba ľudí. Tento výskum prístup k minulosti bol vyvinutý a overený Karlom Marksom. Tvrdil, že použitie metódy, ako je prístup k formovaniu histórii, platí len pre diferenciáciu štádií ľudského vývoja. Je to pravda?

štúdie o vývoji spoločnosti z primitívnej spoločnosti až do súčasnosti na základe úpravy ekonomického modelu - na svoju prácu, prístup založený na tvorbu. Prechod musí prebiehať najmä na úkor takzvaných "otáčok", teda zásadná zmena v živote spoločnosti.

To znamená, že primitívne komunálne systém sa chová ako prvý zo série štruktúr, ktoré rozlišuje prístup formácie. Pre ľudské histórii patrí ako predzvesť civilizácií. Archeologické dôkazy naznačujú, že zatiaľ čo preto-ekonomika založená na 3 typy aktivít: rybolov, lov a zber. Hlavnými nástrojmi boli tak primitívne, že s ich pomocou bolo možné vyvíjať ďalšie aktivity. Avšak trvalé migrácie nemohla poskytnúť všetky rastúce potreby rozvíjajúceho sa človeka. Nebolo potreba nových nástrojov, s ktorým a sa stal otrokmi. Ich vzhľad bol zásadné zmeny, ktoré tvoria prechod na nový útvar - podriadeného systému.

Okrem vytvorenie nového typu spoločnosti, v rovnakých časových štartov a rýchlemu rastu krajín, ktoré dostali obscherodovoy s názvom "otrok."

Ďalším Zlom nastal v čase, keď efektivita práce otrokov sa stal tak nízko, že sme museli nájsť nový spôsob fungovania ekonomiky. Boli to vzťahy na prenájom pozemku, postupne rozvíja v Európe, Ázii a Rusku. Mark, vyplýva z toho, že je táto nikdy v stave prvého ekonomického systému popísaného vyššie. Tak sa zrodila novú etapu vo vývoji spoločnosti a štátu - feudalizmus, ktorá upozorňuje na jednu z hlavných prístupu formácie. To bolo možné vďaka dvom faktorom: koncentrácia veľkých oblastí krajiny v rukách jednej rodiny a núteného náboru týchto oblastiach zvyšku spoločnosti.

Štvrtá etapa bola kapitalistická spoločnosť. Formačné prístup k štúdiu histórie uvádza, že vznik tohto druhu združenia bolo možné len vďaka vedeckému a technickému pokroku, zabezpečenie rozvoja výroby, a ďalšie priemyselné odvetvia. V tomto prípade je charakteristickým znakom kapitalistickej spoločnosti, autor zaoberal takzvaný "predaj práce" pracovné kapitalista.

Vrchol históriou vývoja, v súlade s týmto prístupom, mal byť takzvaný "komunistická spoločnosť", kde každý pracuje a plody práce sú rozdelené medzi všetkých členov.

Prezentovaný stručný opis študovaného procesu javí, že je zameraný iba na podporu ekonomiky ako hlavný faktor v rozvoji spoločnosti. Ale formačné prístup k štúdiu histórie a neberie do úvahy ďalšie faktory, ktoré tiež mali veľký vplyv na ľudskej spoločnosti. A v opozícii voči nemu bola vyvinutá civilizácia prístup tiež berie do úvahy náboženské, geografické, psychologické a kultúrne aspekty.

V tejto súvislosti je potrebné poznamenať, že napriek pevnosti autora predložila dôkazy formačné prístup k štúdiu histórie jednostranná, a s predchádzajúcim štúdiu by mala brať do úvahy všetky faktory sociálneho rozvoja.