Folklór ako účinný nástroj vzdelávanie detí

Folklór je jedným z najúčinnejších nástrojov v oblasti výchovy detí predškolského aj staršie. Takmer od narodenia, dieťa počuje matku riekaniek, uspávanky, rozprávky a ďalšie. V škôlke a v škole sa veľmi často používajú tieto a ďalšie žánre pre rozvoj a vzdelávanie. Hádanky, príbehy, príslovia obohatiť emócie, rozvíjať fantáziu a sú vynikajúcim príkladom ruského jazyka. Bohaté na obsah a formu, tieto práce ľuďom umožní ukázať deťom príklad niektorých morálnych hodnôt.

Folklór v škôlke začína byť stále viac používané. Existujú špeciálne programy pre prácu v tomto smere, niektorí učitelia radšej zvoliť vlastnú metódu. Ale v každom prípade sa jedná o jeden z najčastejších prostriedkov vzdelávania.

To znamená, že deti počúvať riekaniek, naučiť sa ich opakovať, poraziť, používať vo svojich hrách. Okrem iného podporuje rozvoj reči, svojvoľné pamäti. Hádanky môže učiť deti nielen odhadnúť, ale tiež prísť so sebou. Príslovia hrajú obrovskú úlohu pri formovaní hodnôt u detí. Sú citovo veľmi intenzívny, a preto dieťa pochopiť význam toho, čo bolo povedané, by mal nejaké úsilie, zahŕňajúce nielen myseľ, ale aj pocit, že je pre morálne a estetický vývoj veľmi dôležité.

Nemôžeme povedať, že folklór pre deti - je predovšetkým to rozprávka. Navyše vo väčšine prípadov sú najzaujímavejšie pre deti predškolského veku. Aj tento žáner je najdostupnejší, rovnako ako jednoduchosť a priamočiarosť prezentácie je veľmi blízko k psychológii dieťaťa. Na príklade z mnohých postáv môže byť k dispozícii vysvetliť pojmy ako "dobré", "zlo", "chamtivosť", "odvaha" a tak ďalej. N. príbeh predstaví deťom v imaginárnych okolností, núti skúsenosti spolu s hrdinom širokú škálu pocitov. Stojaci na strane pozitívneho charakteru, preschooler rieši všetky úlohy s ním. Tým sa zvyšuje kreativitu a umožňuje dospieť k záverom, ktoré nie sú dostupné v iných okolností.

V tomto prípade, učitelia, vychovávatelia a rodičia by mali kompetentne a zodpovedný prístup k výberu diel, podľa vekových charakteristík a cieľov, ktoré sa majú dosiahnuť. Takže "The Gingerbread Man" je vhodnejšie pre batoľatá, predškolské deti, staršie deti sa rýchlo stratí záujem o "primitívne" príbeh. Na školskom veku, je už možné ponúknuť eposov, z ktorých väčšina sú podobné rozprávok.

Folklór obohatiť slovnú zásobu dieťaťa, najmä prácu s riekaniek. Jedná sa o krátke, melodické básne, ktoré môžu byť často sprevádzané konkrétnymi činmi. Pomáhajú pri výchove láskavosť, prívetivosť, empatia. Postupne deti nosiť vo svojich hrách.

Napríklad, doma alebo v škôlke môžete urobiť priestor, v ktorom sa umiestniť knihy, dieťa, pop-up rozprávková aranžmá, vzdelávacích hier založených na folklóru, ilustračné. Po troch rokoch (a niekedy aj skôr), deti radi pozerať sa na obrázky, prerozprávať známej riekanky, rozprávky, má záujem o nové.

detskí, detstvo, do značnej miery závisí na životné prostredie. Ak sa rodičia a učitelia obklopujú dieťa so starostlivosťou a láskou, a tým obohatiť výučbu s nimi, Cyklistika folklór, je pravdepodobné, že už v ranom veku, položí základný morálne vlastnosti, ktoré budú aj naďalej rásť. Folklór je nielen pomáha pri vzdelávania a rozvoja, ale jednoducho spestriť všedné dni a sviatky.