Aký je zameraný produktívny činnosť v predškolskom veku?

Každý vie, že hlavnou činnosťou detí predškolského veku je hra. Ale za to, že tam je tiež produktívne. Čo je to? To znamená, že v dôsledku školenia dieťa vytvára určitý konečný produkt. Organizácia produktívnej činnosti v predškolskom veku - úloha každého pedagóga. Lov jej dieťa socializovaný, je generovaná veľa premýšľať, túžba, aby to začalo až do konca, grafických zručností. Početné štúdie preukázali, že toto je najdôležitejšia činnosť detí vrcholového škôlky cez to vytvára priaznivé podmienky pre učiteľov, vrátane učiteľov v budúcnosti, ktorá sa bude zaoberať s dieťaťom v nižších ročníkoch. Skutočnosť, že výrobná činnosť detí predškolského veku, v kombinácii s hrou, pripravuje myseľ dieťaťa do školy.

Aké sú produktívne činnosti?

Takže hovoríme triedu, v dôsledku ktorého sa dieťa vytvorí daný produkt s určenými vlastnosťami. Ktoré z nich sú produktívne činnosti:

• tvarovanie postavy a aplikácie hliny a ílu;
• stavať zaujímavé vzory vo všetkých možných smeroch;
• Výroba výrobkov z rôznych materiálov (papier, kartón, korálky, lístie, atď.);
• komplexné tried s modelmi;
• vytvára obrazy farby, pastelky, krieda;
• výrobné aplikácie a mozaiky.

Pre rozvoj detí je dôležité všetky druhy produktívnych činností. Predškolákov je potrebné mať záujem, získať požadovaný výsledok, ale je to práca učiteľov. Vo všetkých inštitúciách zameraných na vzdelávanie v ranom detstve, vrátane týchto tried. Rodičia potrebujú vedieť, čo výrobná činnosť zameraná preschooler, prečo je tak dôležité. Ak máte v dome s dieťaťom na vlastnú päsť, alebo radšej nie, aby ho odviezli do škôlky, bude táto publikácia byť užitočné pre vás.

Potreba výrobných činností

Cieľom výcviku je komplexný vývoj a výchova dieťaťa predškolského veku. Deti rozvíjať komplexne, a preto je dôležité zaradiť do triedy všetky druhy výrobnej činnosti detí predškolského veku, nezaoberal iba na výkrese alebo vyrezávanie. Výučba by sa skladovali vo forme hry, a nie "pod nátlakom", dieťa by si mali uvedomiť, že je to zábava, navyše na konci práce, ktorá má byť hrdí na svoj výrobok. Súčasne bude postupne absorbovať, že je potrebné starostlivo počúvať učiteľa a robiť všetko, čo je nevyhnutné na dosiahnutie výsledku.

Vo svete Odborníci študovali produktívnej činnosti detí predškolského veku, a dospel k záveru, že sa môže rozvinúť v deťoch nasledujúcich vlastností:

1. Dobrá predstavivosť, myslenie mechanizmu, ktorý je - schopnosť logicky myslieť, porovnávať, analyzovať a syntetizovať.
2. Venovanie, vytrvalosť a vytrvalosť.
3. Dobré duševné schopnosti ako produkčná činnosť v predškolskom veku - je kognitívne tréning.
4. Jemnú motoriku prstov a svalov na rukách.
5. Metódy produktívnych činností zameraných na deti predškolského veku je potrebné hlásiť na samostatnú prácu.
6. Zvedavosť, zvedavosť a iniciatíva.

Ďalšie trieda má pozitívny vplyv na disciplínu detí, učitelia pozorovať dobrý vzťah s produkčnou činnosti zmyslové vzdelávania. To znamená, že dieťa má dobrý prehľad o tejto téme, musí vedieť, ako vyzerá, jeho farba, prospech, veľkosť a pozíciu v priestore.

V priebehu pracovného pomeru sú zobrazené všetky vlastnosti, najmä duševné a fyzické schopnosti dieťaťa a učitelia presne vedieť, čo dieťa, a že je potrebné, aby sa zapojili do viac dávajú dobré rady pre rodičov.

Produktívne tvorivá činnosť dáva predškolákov prax a zručnosti, ktoré budú potrebné pre ďalšie vzdelávanie a prácu. Ak chcete napríklad vytvoriť aplikácie vyžadujú určité úsilie, aby starostlivo premýšľať o umiestnení objektov, usporiadať ich správne, a že potrebujeme konštruktívne opatrenia. V procese školenia deti získať skúsenosti samostatnej práce.

Dobre implementovaný v produktívnej činnosti predškolákov integrovaného prístupu. Okrem toho sú deti schopné úplne uvoľniť, a to je zbaviť sa všetkých druhov obáv spoločnosti. Deti vytvoriť svoj vlastný produkt, môžu byť implementované v modeli svoje predstavy o určitom téme, zhmotňuje fiktívne konštrukcie.

inštrukcia

Ponúkame stretnúť s výrobnej činnosti bližšie k mať presnú predstavu o tom.

1. Nezávislá tvorba rôznych položiek, ktoré sú vhodné pre hry a kognitívne výskum.
2. Výroba predmetov, ktoré zaplnia umelecká galéria škôlku.
3. Schopnosť vytvárať rozvrhnutie.
4. Vykonať svoju vlastnú knihu skupinu, ktorá bude podaná na výkresy, detské príbehy, ich kroniky. Môžete si tiež vytvoriť blog prírody, a deti budú čerpať svoje fotografie, herbár.
5. Výroba dekorácií a ozdoby na dovolenku. Napríklad, girlandy, plagáty, transparenty, vianočné ozdoby.
6. Vytvorenie pozvánky na oslavu pre rodičov, blahoželania pre nich darček, ktorý zaznie na konci podania.
7. Vývoj múr novinového skupiny.
8. Vymýšľajú príbeh celú skupinu. Rozmanitosť Pracovný pomer môže byť skutočnosť, že zakaždým, keď vytvoriť rozprávku alebo príbeh musí byť tak, aby každé slovo začal rovnakým písmenom. Mimochodom, to je veľmi dobré cvičenie pre rozvoj ústneho kreativity, logika, podpora vo výučbe čítania a písania.
9. Vytvorenie vlastného výkonu. Pre to je možné pripraviť si vlastný scenár, a deti musia pomáhať. Tiež spoločne vytvorili kulisy a kostýmov prvkov.

Prečo je to všetko potrebné? Skutočnosť, že vývoj produktívnych druhov predškolských aktivít - je nielen zaujímavé, ale tiež veľmi užitočné.

výsledky školenia

Pre deti je potrebné vytvoriť vzdelávací systém. V prípade, že učiteľ je pravidelne distribuovaný produktívnych činností, a všetky jeho typy budú použité, výsledok bude nasledujúci:

• Deti budú vyvinuté tvorivým spôsobom;
• v skupine bude mať veľký psychologický stav;
• predškolákov sa dobre pripraviť na školské.

Najčastejšie výrobná činnosť sa viaže niekoľko oblastí, ktoré tvorivosť, socializácie, vedomostí, práce, komunikácia, bezpečnosť deti v predškolskom veku. Umelecké a produktívne aktivita a tvorivosť nám umožní vyvinúť reč dieťaťa. V tomto veku, má veľa problémov, to je nedostatok (zlé slovnej zásoby), nehovoriaci, sa skladá iba z jednoduchých viet a slov sú ďaleko od krásnej, literárne. Napríklad: "cho", namiesto "čo", "krásna kvetina" namiesto "Milujem túto kvetinu, pretože ...", dobre, "ma nechcú, pretože ..." namiesto toho môže byť vypočutý a "nechajte ma na pokoji "a iné podobné výrazy. Deti sa musia naučiť hovoriť krásne, vysvetľovať svoje preferencie vo väčšej miere a presne.

Okrem toho deti dostávajú mravnej výchovy, posilniť vedomosti získané počas školenia, oni vyvinú potrebné charakterové vlastnosti:

• činnosť;
• nezávislosti;
• pozorovanie;
• záväzok;
• trpezlivosť;
• túžba priviesť k záveru začalo;
• schopnosť "vyložiť na policiach," informácií a ich asimiláciu.

Produktívna činnosť a zlepšuje fyzickú kondíciu detí. Stávajú sa veselšie, zlepšuje náladu, zvyšuje celkový tón charakteru stáva oslobodený a aktívne. Po vyučovaní ao ich dieťa je aktívny. Je dôležité, aby okamžite správny tvar jeho držanie tela, chôdza, držanie tela, pretože všetky tieto vlastnosti hodiť do budúcnosti je stále malý muž. Produktívna činnosť umožňuje koordinovať pohyby, k "vyladenie" vestibulárny systém, posilnenie svalov.

Teraz ponúkame, aby sa zoznámili s hlavnými druhmi výrobnej činnosti. A zároveň sme na vedomie vlastnosti každého z nich.

Produktívne činnosti detí predškolského veku: kresba

Zvlášť silné deti milujú kresliť. Tu - priestor pre fantáziu, je zobrazený na papieri všetko: postáv rozprávok, priestor, lesy, jednotlivé objekty, vzory, skíc, zažili v živote - je dieťa plne uvedomuje ich myslenie. Kreslenie, deti zažiť znova skúsených emócie, odhalí svoje myšlienky. Obvykle za úlohu vypracovať je uvedený na samostatných nití, to znamená, že každý rozhoduje o tom, ako a za akých farieb opísať. Podľa výkresov možno súdiť na povahe dieťaťa, a viem, jeho obavy, stále si pre seba. Niekedy je vhodné navštíviť psychológa, aby dovolil dieťa problém opravený pohľad na okolitý svet.

výtvarné umenie

Je nevyhnutné, aby sa zapojili do tejto činnosti kolektívne, kreslenie na rovnakú tému. Fine Art umožňuje deťom vštepiť zmysel pre krásu, estetický pohľad na svet, jednotlivé predmety. Rozvoj výrobnej činnosti detí predškolského veku je na nezaplatenie, pretože triedy sa učí vidieť krásu vo všetkom okolo, a je schopný iba harmonické, vyvinuté a inteligentný človek. Deti rozvíjať zmysel pre estetiku, zmení svoj postoj ku každému chrobáka, steblo trávy, stojí za to jedine správne, aby tí, čo a ako sa k tomu. Napríklad: "Pozrite sa, ako dlho tykadlá majú túto chybu, bez toho aby im to nemôže žiť, tak sa určite čerpať." No, ako potom môže chrobák tykadlá pootryvat, zasiahla ho do trávy? Dieťa sa učí vidieť u všetkých dobrých vecí, zmení správanie k lepšiemu, tvorí vír.

Scratchboard (DAC-škriabavý)

Je potrebné vziať na lepenku (biela), v tieni svojej voskové farebné pastelky a potom špongiou dať silnú vrstvu čierneho gvaše a lepšiu kostry ako kvas, aj sušené, budú prsty kaziť dieťa a jeho oblečenie v kontakte. Za to, že deti sú uvedené peria alebo iné predmety s ostrým, ale bezpečnostné špičky, a majú k poškriabaniu čerpanie z prijatých príspevkov. Ktorá bude mať vzor, alebo objekt vytvorený z tenkých farebných pások na čiernom pozadí. Radosť z detí nie je limit!

Modelovanie a aplikácie

Rysom modelovanie je to, že dieťa môže vytvoriť trojrozmerný obraz strojov, zvierat, ovocie a iné obľúbené položky. Tieto predmety sú veľmi rôznorodé. Modeling je vynikajúci vplyv na jemnej motoriky, fantázie a vytvára pocit priestoru, pretože po zhotovení predmetov, ktoré môžu byť umiestnené na alebo blízko pri sebe, že spĺňa potreby detí v znalostiach a kreativitu.

Vytváranie aplikácií, sa deti učia self-cut predmety, umiestniť ich na správnych miestach, vkladanie objektov a prvkov papiera. Tu sa opäť podieľa na rozvoji motoriky prstov, koordinácia. Ak chcete vytvoriť aplikáciu, ktorú potrebujete, aby usilovne premýšľať, myslieť tvorivým spôsobom, pretože detaily sú zriedka celé a jasné objekty, takže je potrebné, aby správne zodpovedala im. Okrem toho preschooler zoznámil s matematikou, študoval jednoduché geometrické tvary. Tiež rozvinul myšlienku umiestnenia objektov v priestore (v rohu, na stred, vpravo alebo vľavo) a podrobnosti o veľkosti (veľký alebo malý trojuholník).

To môže byť nielen mozaikou kúsky papiera, ale tiež kvôli hrudiek. Je tiež celkom zaujímavé, nie menej užitočné pre rozvoj.

strojárstvo

To je jeden z najviac milovaný produktívnych činností v predškolskom veku. Kto nemá rád dizajnérmi "Lego"? Najmä také, ktoré je, že chlapci majú správne vyberať objekt, nájsť potrebné diely a držať ich pohromade. Stavba sa rozvíja priestorovú orientáciu, motoriku, kreativitu a logické myslenie, estetického vnímania - dieťa to páči alebo nie jeho vytvorenie. Okrem toho, že dieťa zoznámi s vlastnosťami položky (farba, hmotnosť, materiál, z ktorého sú vyrobené, tvar). Dieťa jasné, stavebné formy do tej miery, že produkoval jeho vlastný vkus, názor.

Dizajn môže nielen hotové diely, ale aj papier, krabice, kamene, mušle, piesok, deti sa učia identifikovať diely, kombinovať, syntetizovať.

Tvorba produktívnej činnosti dieťaťa predškolského veku

Je nutné správne vytvoriť vzdelávací program. Nemôžete mať deti každý deň to isté. V prípade, že dieťa má rád kreslí, ale nechcem, aby návrh alebo formy, je nutné mať záujem. Spýtajte sa vyrezávať alebo stavať svoj dom, a potom, čo je pripravené, nech o tom hovoriť, o tom, kde stojí, kde sa mu páči chodiť.

Hovoriť o hotovom výrobku, či už sa jedná o výkres alebo aplikácie potreba. V tomto okamihu je tvorená, slovná zásoba. Napríklad dieťa vytiahol mačiatko. Nech príde s prezývkou, bude hovoriť o jeho charaktere, stravovacie návyky a hry - to je kreatívne myslenie.

Výrobná činnosť je nevyhnutná nielen pre deti v predškolskom veku, ale aj študentmi nižších tried. Mnoho škôl majú detskú tvorbu centier, ktorá dokonale pomáhajú pri tréningu.