Živé i neživé objekty - pravidlo. Ako zistiť, živých aj neživých objektov

Zdá sa, že rozdiel medzi živými a neživými objekty neslušné jednoduchá: je to ako hra v obývacej neživé. Ale tí, ktorí sa riadi týmto princípom, je to veľmi mýli. Animácie, ako je, v tomto poradí, neživý - osobitná kategória do charakteristiky podstatné meno, ktoré nemá nič spoločné s vonkajšími príznakmi objektu. Tu je návod, ako vysvetliť skutočnosť, že v súlade s pravidlami, slovo "mŕtvola" je považovaný za neživé, a "mŕtvy" - oživiť? Náhodný čin? V žiadnom prípade! Budeme vyšetrovať.

Pre tých najmenších

Začnime sa základy. Živé aj neživé objekty reagovať na rôzne otázky - "kto" a "čo", resp. Dá sa povedať, na otázku - najprimitívnejšie, aj keď veľmi nespoľahlivá metóda na stanovenie kategórie. Zvyčajne to predstavuje deťom v prvej a druhej triedy. Za účelom výkonu tejto metódy je možné, spolu so študentmi vyplniť prázdne miesta v nasledujúcom textom:

"V ospalom omámenie prúdi veľký (čo?). Around (čo?) A (?). (Kto?) Pomaly pohyboval na lyžiach, potriasol som (čo?) S náušníkov. (Kto?) Rýchlo urobil dieru a začal (čo?). Čoskoro vytiahol obrovský (kto?). Jeho zrkadlo (čo?) Jasne žiarili na slnku. " Slová, ktoré sú navrhnutá pre vloženie: ľad, váhy, rybár, mráz, riečnych, kapry, sneh, rybárčenie. Jedno slovo sa opakuje dvakrát.

gramatická vysvetlenie

Ale je potrebné ísť ďalej, nie? Ako zistiť, živých aj neživých objektov, na základe pravidiel, skôr než na intuíciu? Rozdiel medzi týmito dvoma kategóriami je iný prípad formy podstatné mená. V neživých podstatné mená tej istej formy menovaný a páde množného čísla, zatiaľ čo živé - genitivní a páde v rovnakom počte. Samozrejme, že sa vysporiadať s konkrétnymi príkladmi bude oveľa jednoduchšie.

Take podstatné meno "mačka". Dajte ju v množnom čísle, "Mačky" a začne klesať: menovaný - "mačky", genitív - "mačky", akuzatív - "mačky" - ako môžete vidieť, rovnaká forma genitív a akuzatív. Kým podstatného mena "stôl", ktorý je na určenie kategórie do "tabuľky" v úpadku "stoly stoly stoly" sú rovnaké akuzatív a nominatív.

To znamená, že delenie živé aj neživé objekty umožňuje bežne dostupné iba pri nastavení je v množnom čísle, a následný pokles. A potom už zhodou okolností prípadu formy, a definoval túto kategóriu.

výnimky

Ale ako viete, v ruskom jazyku je veľmi málo pravidiel, ktoré majú bez výnimky. Takže rozdeliť živé i neživé objekty, a niekedy môžete logicky. Áno, všetky bytosti byť animovaný, ale zároveň do rovnakej kategórie sú rozprávkové bytosti (škriatok, škriatkovia, démoni, diabli) a názvy hračiek (bábiky, bábiky, bábiky) - tu môžete stále nájsť logické vysvetlenie. Rovnako ako karty a šach-kusy odevu (peak-špičkách vrcholy pešiaci, pešiak, pešiak), ktorá aj v jej formách v tejto kategórii sa nezmestia.

Pokračuj. Rovnakými neživými podstatnými menami sú veľké skupiny ľudí (dav, davy-davy) a niekoľko živých organizmov (mikroorganizmov, bacily, zárodky, baktérie, mikróby, baktérie), naopak - je nemožné vysvetliť tento jav treba jednoducho prijať a zapamätať.

väčšiu zložitosť

Chcel by som dodať, že živé aj neživé objekty v gramatickom zmysle slova, majú svoje špecifiká. Napríklad, k animácii mužská podstatné mená rovnakú formu druhého pádu a páde v jednotnom: Anton Anton Anton, účtovník účtovník účtovník však pozorovaný tento jav len v podstatných mien druhej deklinácie (porovnaj: Dima, Dima, Dima , hoci to je tiež animácie mužské podstatné meno). Takže v podstate, tento model môže byť použitý ako ďalší natoľko jednoduchý, aj keď nie moc známa, metódy na stanovenie kategórii animácie pri mien.

Chcem sa pliesť

Je potrebné poznamenať, že v ruskom jazyku sa nachádza obraz neživé ako živé. To je zvyčajne spájané s použitím slová ako analógia k živej bytosti: V stodole je matrac - matrac Áno, on chcel! alebo veľký a silný ruský jazyk! - jazyk (= väzňom) nám povie všetko.

Presne rovnaký jav sa vyskytuje pri použití podstatných mien, ako živým neživých: kite stúpa na modrej oblohe; Bojovník išiel do poklesu. Tam živé i neživé kategórie stanovené na základe sémantického obsahu mena.

Stojí za zmienku, že aj cez všetky požiadavky učiteľov používať pravidlá, väčšina študentov aj naďalej spoliehať na intuíciu. Ako je ukázané v príkladoch uvedených vyššie, je vnútorný zmysel - nie je vždy spoľahlivé asistent v otázkach filológie. Dá sa povedať, že vždy budú existovať animované tituly profesie, mená ľudí v rodine, štátnu príslušnosť a iné skupiny tu tiež uvedené názvy zvierat. Mimochodom, medzi živými mien, ako niektorí výskumníci veria, že sú slová len mužské a ženské, zatiaľ čo kastrovať - to je neživý, rovnako ako všetky názvy prírodných objektov a ďalších položiek.

Prax pre tých najmenších

Teraz, keď sme zistili, ako sa odlíšiť jeden druh z inej podstatné meno, je potrebné zhrnúť všetky vyššie uvedené. Živé i neživé objekty pre deti v predškolskom veku, ktorí stále nemajú potuchy o tom, čo je prípad, ktorý sa líši o "kto" a "čo", resp. Cvičiť, môžete si hrať s deťmi v "obývacej neživé", čo je slovo, a dieťa musí určiť, čo je objekt.

Alebo iný zaujímavý úloha pre mladších žiakov - ponúkajú množstvo živými mien, ktoré môžu byť prevedené nahradením jedno písmeno v neživej Fox (lipa), kozie (Xhosa), volavka (pokles).

A tip pre tých, ktorí sú starší

Celý článok o tom, ako rozlišovať medzi živými a neživými predmetmi, rád by som, že bez ohľadu na to, aké jednoduché môže zdať tento problém vyriešiť, je lepšie, aby pokúšať osud, a nie konať slepo veriť intuíciu. Minúta strávená na kategóriu kontrol podstatného mena, niekedy môže zmeniť váš názor na neho. Takže sa nemusíte šetriť sily a postupy vo veľkej a mocnej ruského jazyka.