Metódy pedagogického výskumu

Pedagogický výskum je nájsť spôsoby, ako zlepšiť vyučovacieho procesu a ciest. Takéto spôsoby a spôsoby poznávania a existujú metódy pedagogického výskumu. S ich pomocou je možné získať informácie o určitom téme v rámci štúdie, aby mohol vykonávať svoju analýzu a spracovanie, a potom ho do systému poznám vedomostí.

Klasifikácia metód pedagogického výskumu

Bežné metódy výskumu sú zaradené do niekoľkými spôsobmi. Tak, podľa cieľov výskumu rozlíšiť:

· Teoretické metódy: metódy modelovania a príčiny a analýzu účinku porovnávacia historická analýza.

· Praktické metódy: diskusia, pátraniach, pozorovanie, experiment.

V závislosti na zdrojoch pedagogických metódach výskumu sú rozdelené do metód pre štúdium teoretické zdroje a metódy analýzy súčasného pedagogického procesu. Prostredníctvom spracovanie analýz rôznych údajov oddelený metód, ako je metóda analýzy a kvantitatívne metódy pre spracovanie materiálu.

Niektoré metódy pedagogického výskumu

1. Pozorovanie ako metóda pedagogického výskumu je najdostupnejšie a obyčajný. Na základe pozorovaní, znamenalo pripravený a organizovaný príjem procesné jav alebo objekt v prirodzených podmienkach. Je potrebné poznamenať, že vedecký výskum je trochu odlišné od tzv každý deň. Po prvé, v oblasti vedeckého pozorovania stanovuje konkrétne ciele, ktorý bol vypracovaný plán pozorovania sú zvýraznené objekty. Po druhé, výsledky budú musieť byť istí, aby sa zaistil. Po tretie, zistenie nutne spracované. Vysoká účinnosť kontroly môžu hovoriť v prípade, ak je systematická, komplexné, dlhodobé a rozsiahle a objektívne. Vzhľadom k tomu, pozorovanie sa nezúčastňuje na sprístupnenie vnútrajšku pedagogického výskumu, a potom ho použiť iba v počiatočnej fáze štúdie, v kombinácii s inými metódami.

2. Učenie zážitok - jedna z najstarších metód pedagogického výskumu. V širšom slova zmysle, to sa odkazuje na štúdiu o skúsenostiach organizovanej poznávacie činnosť, ktorá je zameraná na vytvorenie historické väzby výcviku a vzdelávania, ako aj izoláciu celkovej udržateľnej výchovných a vzdelávacích systémov. Prostredníctvom tejto metódy, analýza riešení problémov a zobrazí vážený názor na potrebu uplatňovať tieto riešenia v nových historických podmienkach.

3. Štúdium študenta tvorivosť produktov, ako sú učebne a úlohy, eseje, správy, eseje, ako aj technické a estetické výsledky tvorivosť. Takýto spôsob je široko používaný, napríklad, je používaný pri hodnotení jednotlivých charakteristík študentov, ich sklony, záujmy a vzťahy k rôznym povinnostiam a prípady. Organizácia pedagogického výskumu v tejto metóde tiež vyžaduje starostlivé plánovanie a prípravu na obratné použitie iných metód.

4. konverzácie, dialógy, diskusie - to je to, čo pomáha určiť vzťah ľudí a ich zámery, pocity, postoje a poznatky o tej či onej javu. Výučbu konverzácie má rysy: je charakterizovaná úmyselný pokus vedcov preniknúť do vnútorného sveta testu, rovnako ako určiť príčiny toho či onoho opatrenia.

5. Experiment - druh pozorovanie len v tom prípade, experimentátor sleduje proces, ktorý sám plánované cvičenia. Takže, pedagogický experiment možno vykonávať so skupinou študentov, školy alebo len málo škôl. Ako spoľahlivé by bol experiment závisí na splnenie všetkých svojich podmienok.

6. Testovanie - jeden z najpopulárnejších metód pedagogického výskumu. Je účelné a to isté vyšetrenie všetky predmety, ktoré by mali byť vykonané v prísne kontrolovaných podmienkach. Testovanie iných výskumných metód líši dostupnosť, presnosť, jednoduchosť a možnosť automatizácie.

7. prieskum - masívne zber materiálu, ktorý sa vykonáva podľa vopred určený dotazníka, takzvané profily. Dotazníky založené na predpoklade, že táto osoba bude ANALÝZA poctivo odpovedať na otázky uvedené v dotazníku. Avšak, ako štatistiky ukazujú, v praxi sa tieto očakávania sú splnené len polovica, ktorá značne podkopáva dôveryhodnosť výsluchu ako objektívne metódy zberu dát.