Druhý signál systému v ľudskom živote

Druhý signál systému je vlastná človeku, a je systém hlasu, forma vyššej nervovej aktivity. Viac Pavlov predložila koncept rozdielov v mozgu ľudského mozgu a zvierat. Tak, zvieratá spojená s vývojom prvého signalizačného systému, pretože ich mozog reaguje na zvuk, vizuálne a ďalších stimulov. Prídavok človek má schopnosť generalizovať prvý systém výstražné slovo. Táto schopnosť umožňuje osobe, ktorý naviguje svet okolo seba. Zovšeobecnenie proces vyplýva zo vzdelávacieho systému podmieneného pripojenie a závisí od počtu a povahe.

Druhý systém signál Je tvorený v priebehu evolúcie pod vplyvom komunikáciu s inými ľuďmi, tak dôležitú úlohu zohráva sociálna faktorom tu. Tak, v ľudskom správaní obrovskej role obsadila sociálnu reakciu.

Je potrebné poznamenať, že pri tvorbe reči sa zúčastnili troch častí mozgovej kôry - analyzátora motora, sluchových a zrakových.

Prvé začne tvoriť akustickú analyzátora, je na zadnej strane ľavého spánkového gyrus. Ak oddelenie porušil akúkoľvek patológiu, stratila možnosť vnímania významu slov, ale schopnosť vnímať zvuky v podobe jednotlivých slov sa uloží. Vzhľadom k tomu, analyzátor je spojený s analyzátory ďalšie dve oddelenia, stratili schopnosť čítať a písať.

Analyzer motor umiestnený v spodnej časti stredovej gyrus. S jeho porážke je ochrnutie svalov reči motora, čo vedie k utrachivaniyu schopnosť vysloviť slová.

Druhý signál systém je výsledkom ľudskej činnosti mozgovej kôry. Jej práca je spojená s činnosťou prvého signálneho systému a je udržiavaný v nej, tak regulovať ľudský život, ovládajúci svoje emócie.

Prehrávanie reč zariadenie spojené s rozvojom vzťahov s motorom rečových centier zón. Tu dôležitú úlohu hrá fyzická aktivita, napríklad koordinované pohyby prstov. To je dôvod, prečo vytvorenie takéhoto koordinovanej akcii, je možné urýchliť proces tvorby a rozvoja reči.

Dá sa povedať, že druhá signálna sústava ukazovať prvé známky vývoja v prvom roku ľudského života. Predovšetkým tvorí senzorické mechanizmy reči, ktoré prispievajú k vnímaniu slova, a potom rozvíjať mechanizmy motora, ktoré sú spojené so schopnosťou hovoriť. Akonáhle veľký zrelý mozgu, zlepšenie pohyblivosti a sile nervových procesov, ktorý podporuje tvorbu kondicionovaných spojov spojených s zrenia asociatívnych ciest, ktoré spájajú kortikálnej centier mozgu. Aj pre vývoj reči potrebuje zrelé periférne zariadenia - jazyk, svalov pier a krku, mäkkého podnebia a ich spoločných aktivít. Tieto subjekty poskytujú možnosť predniesť zreteľne formulovanými zvuky, to znamená, artikuláciu.

To znamená, druhý signál systém nevyvíja bez rozvoja periférnymi zariadeniami.

Rozlišovať medzi vonkajším prejavu, písania a vnútorné. Vonkajší prejav je prostriedkom komunikácie medzi ľuďmi, je to postavené tak, že je pochopiteľné k poslucháčovi. Je zameraná na vnútorné ja, to hrá dôležitú úlohu vo vývoji myslenia. Sebauvedomenie a vedomia. Písaný prejav je vyjadrená v schopnosti čítať a písať, je úzko spojená s vnútornou reči.

To znamená, prvá a druhá signalizačné systémy umožňujú, aby človek vníma svet prostredníctvom zmyslov a reči. Rozvoj a prevádzka druhého signálneho systému je výsledkom činnosti mozgovej kôry, a najmä jej veľkých hemisfér.