TvorenieSekundárneho vzdelávania a školy

Druhy lekcií. Druhy (y) lekcií GEF v základnej škole

Školská lekcie - to je hlavné a najdôležitejšie forma výučby a vzdelávacieho procesu učenia sa deťom najrôznejšie poznania. V moderných vydaniach na predmetoch ako sú didaktika, vyučovacie metódy, didaktické zručnosti je lekcia lehota daná termínom sa didaktických cieľov pre prenos poznatkov z učiteľa na žiaka, rovnako ako kontroly kvality asimilácie a vzdelávania študentov.

príznaky lekcie

Každý učiteľ by si mali uvedomiť, že výučba v škole zabezpečuje konkrétny účel. Samozrejme, že je potrebné sa zamerať na špecifiká disciplíny, ktoré sa učia školákov. musíte sa zamerať na základnej škole:

  • výchova, výchovné, vzdelávacie ciele;
  • plný súlad hmotných cieľov;
  • vhodne zvolí formu vzdelávania;
  • riadiť proces učenia, s prihliadnutím na všetky pravidlá a predpisy školy.

Najdôležitejším v procese učenia - na určenie účelu. Je jasné pochopenie toho, čo by mal byť konečný výsledok tejto tvrdej práce, všetky vybrané možnosti a prezentáciu informácií o type lekciu uváženia učiteľa. Pričom ako základ pre takéto zásady pre prácu s deťmi, budú lekcie vždy zaujímavé, s chytľavú materiálu.

Rôzne formy výučby

Lekcia môžu vykonávať v rôznych formách, napríklad sa môže jednať o rozhovor exkurzie. Počas hodiny, je žiaduce používať inovatívne technológie. To umožní zaviesť nový materiál zaujímavé a poučné. Pomerne často deti vykonávať svoju prácu, ktorá by mala byť vo forme upevňovací materiál.

Aj vo výučbe základných škôl sú prideľované na hlavných fázach štúdie:

  • lekcie podanie;
  • Primárny zdroj cudzí materiál;
  • izyasnenie jasné zákony a predmet;
  • Praktická realizácia znalostí;
  • Lekcia-opakovanie.

Formy prezentácie informácií sú rovnaké pre všetky položky, teda druhy výučby matematiky a ruskom jazyku sú rovnaké. Avšak, v priebehu vyučovania učiteľa môžu byť kreatívny pri dosahovaní týchto cieľov.

Druhy GEF Lessons

GEF - je federálny štátny vzdelávací štandardy. Inými slovami, je to jasne definované požiadavky na vykonávanie všetkých úrovniach vzdelávania. Tieto normy poskytujú pravidlá systému, od základnej školy po dokončení vysokoškolského vzdelania. Tieto lekcie - to je hlavný pevný informatívny a vzdelávací program pre všetky z procesu učenia v Ruskej federácii. Sú povinní zahŕňať:

  • priame kŕmenie neznámy materiál;
  • reflexné lekcie;
  • triedy so spoločným metodickým vedením;
  • priamo ovládať lekcie.

Druhy lekcií GEF v základnej škole

Hlavným cieľom výučby v základnej škole sa považuje za poskytnutie príjemné prostredie pre aktívnu kognitívne študentov. Tento cieľ sa dosiahne podľa tejto metodiky:

  • Učiteľ musí so študentmi dohodnúť učebný plán pre úrokové prvý zo všetkých študentov. To sa vykonáva za jasného pochopenie formy prezentácie lekcie a svojho druhu.
  • Učiteľ na základe pozorovania, porovnávanie a vyhodnocovanie lekciu plánu.
  • Učiteľ by mal poskytnúť nielen základné úlohy, navrhovaný plán programu, ale tiež zahŕňajú ich tvorivosť pri príprave zadaní pre študentov.
  • Kolektívne alebo tím úlohy vždy vyvolávajú žiakov základných škôl Záujem o nekonvenčné myslenie, tvorivosti.
  • Nezanedbávajte právnej iniciatívy. Musíme dať študentovi príležitosť vyjadriť svoje názory na konkrétnu problematiku.

Druhy lekcií GEF v základnej škole na základe veku charakteristiky študentov. Na prvej lekcii, ktorá tvorí zručnosti, sú hlavným zdrojom vedomostí sú považované za knihy. Čím lepšie je vybraný učebnice, tým jasnejšie jeho farba, tým lepšia je základná škola študentov asimilovať informácie. Rôzne typy lekcií GEF môže byť vykonaná prednými personálu školy.

V druhej fáze, kde všetky pravidlá sú jasné, a informácie sa prispôsobil, študent by mal mať jednoduché úlohy pre testovanie kvality porozumenie a zapamätanie materiálu. V prípade, že dieťa vykazuje dobré výsledky a dobre si poradí s úlohou, je nutné postupne zvyšovať úroveň komplexnosti úlohy. Ak ste sa zameriavajú na typy lekcií pre GEF, že je možné výrazne zlepšiť znalosti študentov.

Správne rozloženie zaťaženia na študenta

Na lekciu upevniť vedomosti, ktoré potrebujete, aby tak rozložiť záťaž na študentovi, k postupnému plnenie úloh daných konečný výsledok viedol ku kompletnému opakovania poznatkov získaných pri prvej lekcii. Učiteľ by mal mať vysoký potenciál tréningu, aby sa dosiahlo požadovaného výsledku. Práca učiteľa možno označiť konkrétny. Povinnosti tejto profesie je nielen odovzdávanie znalostí a riadenia, ale aj pomoc a spolupráca, podpora pre študentov.

Ako rozvíjať lekcie v poriadku?

Každý nový ponaučenie by malo byť zaujímavé pre študentov. Všetci bez výnimky. Jediným spôsobom, ako dosiahnuť dobrý výkonu zo strany študenta. V opačnom prípade znalosti internalizované, a musieť znovu povedať materiálu.

Rôzne typy tried v škole sú založené na profesionalite pedagogických pracovníkov. Zamerať sa na hlavné typy vyučovacích hodín, nezabudnite o tvorivým prístupom k problematickej otázke.

Rozvíjanie lekcie začína organizačné otázky - stavbu pracovného plánu. Najdôležitejšia vec - stanovenie cieľov a zámerov. Tieto aspekty treba premyslieť vopred. Potom opakujte naučili v minulej lekcii a vykonávať kontrolu domácich úloh študentov. To umožní, aby bolo jasné, ako dobre učiť materiál. Potom študenti získajú nové vedomosti v rôznych formách, opraviť ich a dostať svoje domáce úlohy. S použitím rôznych typov výučby, učiteľ môže mať záujem o malé žiakov a poskytnúť im tak nové poznatky.


Hlavná vec, pre učiteľov základných škôl - to je tá správna prezentácia informácií. Deti zo základnej školy vizuálne vstrebať oveľa viac informácií, než sluch. V dôsledku toho všetky nové veci by mali byť zrozumiteľné. Moderné vývoj lekcie môže obsahovať nielen obrysy učiteľa, ale aj celý rad prezentácií

Úloha učiteľa

Všetci dospelí už dlho známe, že dieťa od prvej minúty po stretnutí s učiteľom začne skúmať to od hlavy až k päte, odhady, a sám je charakteristické v hlave. Ak učiteľ - je to dobré, sladké a s úsmevom na tvári ženy s dobrým vkusom pre štýl, dobré tónu a správanie, okamžite sa stal žiarivým príkladom pre žiakov. Je veľmi dôležité nielen pre potešenie detí, ale tiež, aby sa stal učiteľom, získať dôveru. Ak učiteľ má rád deti, bude akýkoľvek druh lekcie byť vnímaná kladne.

Ak učiteľ človeka, musí byť rezervovaný a lakonicky, ale je to stále rovnaký s úsmevom môže byť veľkou výhodou. Ten človek by mal byť nielen ten, kto učí a stanovuje pravidlá, ale tiež, aby sa stal druhým otcom.

nevyhnutné faktory

Všetky domáce problémy, problémy, frustrácie a emócie lepšie nechal doma. Prekročiť prah školy, učiteľ musí premýšľať len o prácu a spoluprácu so študentmi. Priama otvorená komunikácia a dobrú náladu iste umožní študentom zariadiť, nadviazať vzťah dôveryhodnosti. Moderné žiaci oceňujú neškodné učiteľa vtipy, ktoré môžu v čase položiť štipku humoru sa zmierniť napätie aj doma, a deti. Myslenie mimo krabici v správaní učiteľov a rozbité všetky stereotypy pomôcť ísť nad rámec obvyklej nudné hodiny.

Ako lepšie stráviť hodinu?

Priebeh lekcie žiaduce v pokojnej atmosfére a vyváženým spôsobom. Mnoho učiteľov rozšíril nový materiál neustále stojí na tabuľu, alebo sedí. Mladší žiaci môžu jednoducho prestať reagovať naň. Je lepšie prejsť na zistiť, či študenti majú reakciu v prípade, že sledovať správanie učiteľa. Nepotrebujú veľa gestá a emócie, potrebujeme len malé kroky v triede. Potom učiteľ presne zostane vždy v centre pozornosti.

Jeden by mal vždy mať na pamäti príkladov pri uplatňovaní nových vedomostí študentov. Ak tieto príklady života, potom učiteľ nebude ťažké priviesť, a deti budú mať istotu, že skutočnosti uvedené učiteľa, realistický.

Motivácia študentov

Je dôležité si uvedomiť, že mladšie študentov - je to malé deti, ktorí nevedia veľa vecí v živote a vyžadujú vysvetlenie na otázky. Oni Howcast. Učiteľ by mal venovať osobitnú pozornosť na odpoveď na otázku jedného žiaka. Neprehliadajte študenta a nechať svoju otázku bez odpovede, a to aj v prípade, že lekcie príliš málo času na podkladový materiál. V odpovedi na otázku, učiteľ tvorí myšlienky tých, alebo iných vecí, ktoré sa bude spomínať po celý život študenta. To je dôvod, prečo je tak dôležité, je jasné, zrozumiteľné a cenovo dostupné riešenie. Táto otázka nie je potrebné sa zamerať na type lekciu. Je dôležité si uvedomiť, že študenti musia absorbovať vedomosti, ktoré sú v škole.

Učiteľ je vždy individuálny prístup ku každej lekcii a sledovať záujmy študentov. Obvykle deti okamžite objaví obľúbené predmety. Hlavná vec je oznámenie a pomáhajú dieťaťu rozvíjať. Nezabudnite o konkurencieschopnosti študentov. Upútať pozornosť detí do školy, je možné, hravou formou k vybudovaniu nezabudnuteľnú lekciu. Rozdeľte deti do dvoch tímov, budú súťažiť.

Jednou z hlavných úloh pre normálny vývoj mladšieho školáka - naučiť sa byť víťazom. Porazené v tejto súťaži dôvtipu deti začínajú dosiahnuť pre víťaza, a tým zvýšiť ich úroveň vedomostí, potrebujeme len vyzdvihnúť úlohy tím podľa vekových charakteristík detí a stráviť kvalitný zamestnania. Avšak, tento typ lekciu nie je nutné cvičiť často, pretože deti môžu byť unavený, neustále stráca. Škola by mala byť poučením, aby rozmanitosť, prostredníctvom ktorého budú študenti rozumieť ich úlohy a miesta v triede.

Okolité atmosféra je vždy ovplyvňuje výkon. Učiteľ musí udržiavať poriadok v triede a pomer detí k sebe, udržiavať harmóniu. Malé deti by mali byť vždy chvála. Propagácia a podpora dobre odvedenú prácu v triede alebo doma - vždy najlepšie stimulant podporovať žiadnu činnosť. V priebehu lekcie, študent akéhokoľvek typu by malo mať záujem. Iba v tomto prípade to bude siahať po poznaní.

Je dôležité si uvedomiť,

Tieto jednoduché rozlúčka pomáhajú učiteľom spomenúť na individualitu každého človeka a stráviť zábavné informatívne lekcie. Doktrína - to je život. Dobrý učiteľ je vždy vyvíja, a lekcie vykonané nimi najviac zaujímavé a poučné. Učiteľ, ktorý miluje deti a povolania - učiteľ iba ročníkov základnej školy, ale celý život.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 sk.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.