Fonetický-phonemic hypoplázia reči - porušenie výslovnosti zvukov a vnímania foném od ucha

Rodičia sa radujú, keď ich deti začnú vysloviť prvé zvuky, potom slabiky a jednoduchých slov. Ak je rozkošný dva až tri roky dieťa hovorí: "fyfka" namiesto "hrče" alebo "náterom" namiesto "rakovinu", je to považované za normu. Ale v prípade, že dieťa sa obrátil štyri alebo päť, ale stále nemožno povedať veľa zvukov, prekrúca slová alebo hovoriť, takže je ťažké pochopiť, môžeme s istotou diagnostikovať ju FFNR. Táto skratka znamená fonetickú a phonemic reči zaostalosť. Toto porušenie nie je tak neškodné, ako sa môže zdať pre niektoré mamičky a oteckov. V prípade, že dieťa nie je schopný rozlíšiť sluchovo podobné znejúce fonémy, je takmer vždy mu spôsobí ťažkosti pri pravopis a čítanie, rovnako ako zapamätanie viet, básní. Takéto dieťa je ťažké prispôsobiť sa školskej komunity, a v budúcnosti realizovať sa v živote. Z tohto dôvodu je nutné upraviť FFNR, a to aj v predškolskom veku.

Tento článok obsahuje informácie, prečo majú deti poruchy vo výslovnosti, a aké sú metódy k náprave tohto nedostatku.

Fonetický-phonemic hypoplázia reči logopédia: čo je to?

Existuje jasná definícia toho, čo predstavuje FFNR. Logopedie, to znamená, že došlo k porušeniu ľudského formovanie procesov proiznositelnoj jazykového systému spôsobené chybami počúvanie a výslovnosti hlások. Vysvetlíme , čo fonéma. Tento termín sa vzťahuje na minimálnu jednotku jazyka smyslorazdelitelnuyu a trochu zodpovedá pojmu "zvuk". Rodičia sú vždy prekvapení, keď počuje, že dieťa dokonale diagnostikovaný s "porušením fonematického sluchu." Skutočnosť, že existujú dve koncepcie rokovaní - biologickej (schopnosť vnímať sluchové zvuky sveta okolo nás) a phonemic (schopnosť jasne rozlíšiť a analyzovať fonémy). Ak je rozbité, deti počuť i dospelých, ale nemožno rozlíšiť medzi podobnými zvuky, ako je napríklad "a" z "g" alebo "B" z "n". Ako výsledok, oni opakujú a pamätať si to, čo hovoria, ale ako sa dopočuli, čo bolo povedané. V tomto prípade je inteligencia dieťaťa môže byť v primeranom veku úrovni.

klasifikácia

poruchy reči môže byť mierne, v strednej a ťažké.

Svetlo nastáva, keď dieťa nemôže rozlíšiť a teda iba niektoré obzvlášť zložité fonémy alebo ich kombinácie.

Priemerná forma je diagnostikovaná v prípade porušenia náležitej analýzy vážnejšie. V tomto prípade je dieťa nerozlišuje správne a nehovorí významné množstvo foném. Pri čítaní a písaní tieto deti, aby konkrétne chyby v rozhovore správne reprodukovať slabík v slovách.

Ťažká vyznačuje hlbokými fonetickej porúch. Deti s týmto problémom nerozlišujú fonémy podľa sluchu, nevedia, ako o ich rozdelenie do slov, vytvoriť ich poradie, tvoriť slabiky v slovách. Takmer vždy, keď silná odpojený a ťažko zrozumiteľné reči iní FFNR deti.

dôvody

Fonetický-phonemic hypoplázia reči - to je chyba, ktorá je vrodená alebo získaná. Vrodená môže vyskytnúť z nasledujúcich dôvodov:

- niektoré dedičné choroby;

- závažnú toxémie tehotenstva;

- iný rezuz faktor v krvi dieťaťa a matky;

- ťažký pôrod, pri ktorom sú novorodenecká zranenia;

- asfyxia;

- infekcie a emocionálny stres u ženy počas tehotenstva.

Získané fonetický-phonemic hypoplázia reči - defektu, ktorý je vytvorený pod vplyvom sociálnych, domácich a iných podmienkach prostredia, v ktorom je dieťa vychovala. Príčiny nedostatočný rozvoj reči Dieťa môže byť:

- poranenia orgánov z hlasového zariadení;

- nepriaznivé sociálne a v dôsledku toho životné podmienky, v ktorom dieťa býva;

- Dvojjazyčnosť v rodine;

- nedostatočná reč podmienky (dieťa po celý deň pre seba, prakticky zasnúbená s ním);

- chyby v konštrukcii chrupu;

- psihotravmaticheskie situácie;

- ochorenie sluchových a zrakových pomôcok (preukázalo, že väčšina detí, ktoré majú problémy s videním a / alebo sluchu, tam FFNR).

príznaky

Fonetický-phonemic hypoplázia reči - je nielen vada hovoriace dieťa. Táto abnormalita môže signalizovať závažné porušenie v malej ľudské zdravie, ako sú:

- split pery a / alebo podnebia;

- príliš vysoká poschodie (tzv gotický);

- bite vady;

- CNS zrenie oneskorenie (nezamieňať s DMO);

- ochorenia orgánov a systémov.

Deti s FFNR môžu mať vlastnosti takéto správanie a komunikáciu:

- nejasnosť artikulácia (reč prístroja nie je možné správne reprodukovať fonému);

- nestabilita pozornosti;

- ťažkosti pri prechode z jednej triedy do druhej;

- obmedzenie množstva pamäte;

- ťažkosti pri porozumení a vysvetľovaní abstraktných pojmov;

- ťažkosti pri vyslovovaní foném oddelene od navrhovaných slov;

- chyby v užívaní predložiek a formulovanie slov v pravom prípadu.

V rovnakej dobe, kedy deti na ich slovnej zásoby dostatočné veku.

Aké typy FFNR

Fonetický-phonemic hypoplázia reči u detí predškolského a mladšieho školského detí prejavovať takéto porušenia zvukoproiznosheniya:

- trvalá náhrada znieť ťažké pre nich ľahšie (nie "obraz" a "kaltina", nie "chybu" a "SCS");

- transpozícia zvukov v slovách (nie "ešte" a "policajta");

- zjednodušenie slová tak, že od ich jednotlivých slabík (nie "hodinárskych" a "chaschik", nie "zvyšovať" a "poma");

- "prehltol a" individuálne zvuky v slovách (nie "rakety" a "Aketa", nie "dusené" a "sadze");

- neudržateľné využívanie foném (v niektorých prípadoch môže dieťa je správne vysloviť, v iných - s chybami);

- zmes zvukov;

- výmena jednej z niekoľkých zvukov (napríklad zvuk "SH" a "c" a "h" je vyslovovanie "T").

- výmena slabík s tvrdými foném (nie "cap" a "syapka", nie "pohár" a "Syasko").

Tieto deti FFNR akoby naolejované, ich dikcie nejasný. Neskôr poznamenal dysgrafia, to znamená, že nemajú písať aj počuje.

diagnostika

Narušenie zvukoproiznosheniya deti bez liečby sa môže stať vážnym problémom a je potrebné ju liečiť vážne. V prítomnosti také chyby musí dieťa prejsť komplexné vyšetrenie s návštevou lekára logopéd, ORL, oftalmológ, neurológ a pediatra. Malý pacient je kladený zvláštny reči kartu, ktorá lekár berie na vedomie informáciu o priebehu tehotenstva, jeho matka, funkcií zrodu a vývoji prvých mesiacoch života.

ENT poskytuje stanovisko o stave sluchadla, optometristu poznámky, či existujú problémy s videním a pediater - prítomnosť alebo neprítomnosť komorbidít.

Okrem toho sme skúmať stav a mobilitu kĺbového aparátu pacienta a vyhodnotiť stav hlasových a respiračných funkcií.

Logopéd vykonáva testy, ktoré určujú, aký druh priestupkov zvukoproiznosheniya má dieťa (nahradenie zvukov, ich zmätok, skreslenie a tak ďalej).

liečba

Ak je diagnóza "FFNR" sadikovskogo veku detí zaradených do zvláštnych logopedichesuyu skupiny, ktorá sa zaoberá logopéda s nimi. Korekcia fonetický-phonemic reči zaostalosť sa vykonáva v troch krokoch:

1. Prípravná. Učiteľ vykonáva celý rad činností, ktoré posilňujú výslovnosť chlapci zvukov už zvládol jich (samohlások a spoluhlások, tvrdé a mäkké), ponúka pracovné hravou formou, deti rozvíjať svoje phonemic vnímanie týchto zvukov, ich analýzu.

2. diferenciácie. V tejto fáze sa dieťa je vyzvaný, aby porovnať pri uchu dobre naučené fonémy s podobnou ozvučenie. Osobitná pozornosť by sa mala venovať samohlásky správnej výslovnosti tohto jasnosti prejavu ako celku závisí.

3. Konečná. Táto fáza je veľmi ťažké. Dieťa sa učí pojmy "štýl", "zvuk", "slovo", štúdie, aké sú zvuky, ktoré určuje počet slová, vykonáva analýzu a syntézu slabík, učiť sa zmeniť slová nahradením samohlásky, alebo spoluhlásky (napríklad "Poppy" - "lak", "vôl" - "hriadeľ").

Hand motoriky u detí s FFNR

Úplne spoľahlivo zistené, že miera tvorby presných a jemných pohybov prstov priamo ovplyvňuje FFNR logopédia. Čo to znamená? Ľudská reč je výsledkom koordinovanej činnosti mnohých častiach mozgu, ktorý dáva príkazy kĺbovej orgánov. Vedci zistili, že u detí jemnú motoriku prstov, ktoré zodpovedajú veku, vývoj reči tiež spĺňa štandardy. Preto, deti s FFNR potrebných tried, rozvoj motoriky:

- hrá s prstami;

- cvičenie pre ruky a prsty;

- špeciálne cviky (skladanie mozaiky tvary, navliekať koráliky, lisované z hliny, maľovať obrázky).

artikulačné cvičenie

Cieľom týchto stretnutí je posilniť svaly artikulácie dieťaťa (jazyka, pier, mäkkého podnebia), rozvoj ich schopností pohybu a orientácie a vzdelávanie svojich diferencovaných pohybov. To je veľmi výhodné robiť cvičenia pred zrkadlom, alebo s použitím špeciálnych predmetov (lekárske špachtle obyčajné lyžice, bradavky, a ďalšie). Napríklad zvuk "sh" sa dá naučiť hovoriť pomocou týchto cvičení:

1. "plot" (úsek tak, aby boli viditeľné horné a dolné zuby, a potom sa upne do svojich pier úsmev).

2. "Window" (otvoriť ústa, aby byť videný, a horné zuby a dolné).

3. "špachtle" (pootvorené ústa, rozšíril-orol na dolnej pere jazykom a hovoria "pi so-pi so-pi so". Široký jazyk držať na účte 10).

4. "Cup" (musíte otvoriť ústa trochu širšie, zdvihnúť jazyk, aby sa nedotýkala zuby, a pokúsiť sa zdvihnúť hrany a špičku).

5. "Delicious jam" (wide-open mouth, olizovať si pery, pohybujúce sa na jazyku nie je vľavo-vpravo a hore-dole).

Predikcia a prevencia

Že tam bol vo vývoji reči dieťaťa žiadna odchýlka, je potrebné organizovať pravidelné stretnutia s nimi. V prvých mesiacoch života, sú masírovať prsty, v neustálom rozhovore s dieťaťom. V budúcnosti pridaná rôzne hry, vekovo primerané, čítanie kníh a tak ďalej. Dôležitým bodom je, že pravidelné návštevy pediatra a odborníkov s cieľom identifikovať prípadné odchýlky v skorých štádiách. Ak oprava prejav dieťaťa začala včas, spravidla nevýhody sú úplne eliminované.